【摘 要】
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汉字是一种文化符号,是中华文化的重要组成部分,在对语文学科的学习中,首先要进行识字教学,为进一步的语文学习做好准备,在教育改革的不断深入下,语文学科的教学要求也越来越
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汉字是一种文化符号,是中华文化的重要组成部分,在对语文学科的学习中,首先要进行识字教学,为进一步的语文学习做好准备,在教育改革的不断深入下,语文学科的教学要求也越来越高,要求语文教师要采取灵活多变的教学手段提高教学质量,促进学生全方面综合发展.对于小学一年级的学生来说,语文的学习内容主要是识字,因此,一年级的语文教师应该对如何增强识字教学的趣味性,提高学生的识字兴趣,并透过汉字体会其中的文化蕴涵这些问题进行深入思考.本文通过分析提高小学语文一年级识字教学质量对学生现阶段及未来的学习和生活所能产生的有利影响,站在教师和学生的角度看待现阶段识字教学过程中所面临的问题,并提出具体的改善措施,旨在探索出更好的适合当代识字教学的教学方式,让学生掌握识字学习的方法,融会贯通,提高自身的文化素养,形成良好的教学效果.
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