【摘 要】
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以汕优６３连体和离体叶片为材料，研究了４ＰＵ－３０对水稻叶片衰老进程及叶片内蛋白质、核酸含量和相关酶活力的调控效应。４ＰＵ－３０能显著地延缓水稻叶片衰老，保绿效果明显。叶片中蛋白质和核酸含量及
【机 构】
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江苏省农业科学院农业生物遗传生理研究所
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以汕优６３连体和离体叶片为材料，研究了４ＰＵ－３０对水稻叶片衰老进程及叶片内蛋白质、核酸含量和相关酶活力的调控效应。４ＰＵ－３０能显著地延缓水稻叶片衰老，保绿效果明显。叶片中蛋白质和核酸含量及相关酶活力的变化表明，４ＰＵ－３０控制叶片衰老过程中蛋白质水解酶和核糖核酸酶比活上升，减缓蛋白质和核酸的降解，是其延缓杂交水稻叶片衰老的主要生理基础之一。
其他文献
摘 要：在国民经济快速发展的态势下，中国逐渐步入信息化时代，基于信息化时代背景，中职院校内计算机教育教学创新活动的开展，具有极其重要的现实意义，其不仅有助于迎合时代发展趋势，提升教育教学质量，而且还能在很大程度上满足现代人才市场的切实需求，从而推动信息化时代的进步与发展。基于中职计算机创新教育的现实价值，本文主要对这一时代背景下，中职计算机创新教育的相关举措开展相应的分析探究，具有极其重要的现实价
摘 要：随着互联网技术的飞速发展和广泛应用，信息化时代进入人们的生活，人们通过手机、电脑足不出户就可以了解所有想知道的信息资源，在海量的信息汇聚情况下也形成了大数据的时代。本文对大数据背景下的计算机专业教育改革展开研究。 关键词：大数据背景；中专院校；计算机教育；改革 一、 引言 在海量的信息汇聚的大数据背景下，在互联网的高速发展及应用的影响下，各行各业都随之发生改革和创新。从某种程度上来讲
摘 要：信息技术在未来社会发展中将会扮演着更加重要的角色，这就要求我们要将信息素养培养作为基础教育的重要内容，由此小学计算机教学过程中需要关注小学生信息素养的培养。文章首先对于小学计算机教学中信息素养培养价值进行分析，接着归纳当前小学计算机教学现状，在此基础上倡导站在小学生信息素养培养的视角去提升小学计算机教学效果。 关键词：小学计算机；信息素养；教学效果 信息素养作为综合能力，是行为个体对于
摘 要：信息化教学模式在中职计算机网络基础课教学中的广泛应用，对激发学生学习动力和提高课堂教学效果，起到了重要促进作用，信息化教学模式在教学中的应用方式多种多样，需要教师针对不同教学内容灵活选择应用，本文限于篇幅仅对微课教学模式、交互式电子白板教学模式在计算机网络课中的应用进行了论述。 关键词：信息化；教学模式；计算机网络课程 随着信息化教学模式在学校教学中的广泛应用，极大激发了学生学习热情，
利用１４Ｃ示踪术，研究了人参不同生育期同化１４Ｃ产物的残留率，对４～６年生人参产量形成与同化产物分配的关系。结果表明，同化产物向终产物的分配比率对产量构成具有决定性作用，而且由于同化产物
摘 要：学会白板技术运用，是提高课堂教学效率的有效途径之一；在课堂上，教师让学生有意识地自主学习，激发学生创新思维来解决新问题，让学生明白经过努力有效地学习地理。 关键词：地理课堂；高效教学；运用白板技术；有意识自主学习 通过白板等现代化手段，提高课堂教学效率，培养学生对地理的学习兴趣及其分析解决问题的能力。在课堂上，注重师生和生生互动，加深学生对地理知识的理解和学习技能的掌握，充分享受地理的
摘 要：议题式教学是思想政治课中基于现实土壤以“议”为形式展开的教学，其主要以核心素养为出发点，以学生为核心，而议题式教学在高中思想政治教学中的应用，则可以促进学生核心素养的形成和发育，并使学生能够对现实问题产生客观的认知和理解，从而促进素质教育目标的达成，使学生能够符合当今时代人才培养目标的要求。 关键词：高中；思想政治；核心素养；议题式教学 在高中思想政治教学中，议题式教学的应用是对现实政
摘 要：英语阅读教学的传统模式已经不能适应新形势的发展需要，信息技术多模态语境为阅读教学提供了一种较为新颖的教学模式。笔者基于对信息技术多模态理论的学习，对九年级一节阅读课进行了以信息技术多模态理论为指导的教学设计和探究，从教学情境的创建、教学模态的选择、教学材料的选取、评价机制的确立四个方面构建多模态语言环境，进而提高初中英语阅读教学的有效性。 关键词：英语阅读教学；课例研究；初中 信息技术
目的： 探讨CT引导联合神经电生理测试定位卵圆孔，经皮穿刺射频热凝三叉神经半月节治疗原发性三叉神经痛的临床疗效。 方法： 选取2012年10月至2014年2月在我院住院治疗
摘 要：新课标理念强调将理论知识与学生生活相结合，而地理正是一门与学生生活联系紧密的学科。对此，本文就如何在高中地理课堂上实施生活化教学进行探讨分析，以期为相关教学活动提供参考。 关键词：新课改；高中地理；生活化 在素质教育不断深化的当下，生活化教学已成为现下应用较为广泛的新型教学模式，且深受师生的喜爱。所谓生活化教学，主要以日常生活现象与经验为教学素材，使学生更好地理解与掌握知识点。作为一名