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近几年来，随县洪山镇中心小学（以下简称“洪山小学”）确立了“德育立校，教研兴校，特色壮校”的发展理念，教育教学成绩显著，素质教育稳步提升。
加强校园文化建设，构建师生成长乐园
洪山小学以校园文化建设为突破口，同步推进精神文化、制度文化、行为文化和课程文化建设。在校园文化的感染下，师生间互帮互助、诚实守信、平等友爱，学校充满创造力和活力以及人与校园、人与学习生活的有机统一。2015年11月，学校被省教育厅评为“校园文化先进单位”。
环境优美陶怡性情。教学楼稳居中轴线，“星光大道”将文、静的教学区，灵、动的运动区，净、雅的教师办公区划分开来，学校布局合理，景色优美，营造出了良好的读书、学习、生活氛围。
书香浓郁增长才识。学校大力开展校园读书活动，创建书香校园，引领全校师生形成“人人多读书，个个读好书”的求学新风。润物无声的墙壁文化、寓意深刻的楼道文化、展现风采的廊道文化、各具特色的教室文化，把有形的环境与无声的文化相结合，使学校处处飘逸着浓浓的书香味。学校为孩子搭建“班级书柜——学校书室——楼梯书吧”三级图书阅览平台；配置儿童阶梯阅读书籍，建立年段整书阅读体系，启动班级读书阅读计划；定期开展“书香少年、书香家庭、书香教师”评比活动，表彰读书活动中出色的个人和班组，推广好的读书经验。举办校园读书节活动，定期开展“我的一本课外书”演讲比赛，“经典润童年”读书知识大赛等系列活动，让阅读成为一种幸福体验。近年来，洪山小学教师在县级以上刊物上发表教育随笔、教学论文300多篇，充分显示了“创建书香校园”活动的丰厚成果。2015年2月，学校被为“随县十大书香校园”。
“新教育”增添内涵。学校围绕“营造书香校园、师生共写随笔、构建理想课堂、特色项目创建”四个重点，开展了一系列新教育活动，进一步加强班级和校园文化建设，充分利用班级墙壁、楼内走廊展示学生书法、绘画、手抄报等作品，积极为学生搭建展示交流的平台。坚持晨诵、午读、暮省。学校还利用大课间来做本校教师自编的一套以形体动作表现诗魂的古诗韵律操。古诗韵律操，集诵、蹈于一体，让孩子们和乐而诵，挥洒快乐，在优美的韵律中，感受先贤的智慧和情怀，提升涵养，综合素质得到了更好发展。在新教育实践中，学校孟荣老师被评为全国新教育实验榜样教师，校长黄志军被评为“新教育十佳榜样校长”。
社团活动张扬个性。社团活动丰富多彩，亮点纷呈。学校创办了少年宫，根据学生们的兴趣和爱好，开设了葫芦丝、腰鼓、空竹、舞蹈、篮球、足球、书法、绘画、主持等十八个少年宫社团，吸引了众多的学生参与其中。每个社团都安排有教师进行专业指导。学生们在艺术活动的大乐园里，放飞梦想，陶冶情趣，为学生个性张扬和特长发挥搭建了平台。
创新德育工作方法，提高育人的实效性
长期以来，洪山小学始终以“立德树人”为核心，践行社会主义核心价值观，创新开展德育工作，开展了生活德育、体验德育等实践活动，提高了德育教育工作的针对性和高效性。
学校每学期举行一次“星级学生”争星榜评比活动，评选出“文明之星”“环保之星”等“九星”，其典型事例及照片制成展牌，树立在学校“星光大道”两侧，让学生在实际学习生活中找寻身边的楷模，形成人人争优秀的良好校园氛围，成为和谐校园文化的一个亮丽生长点。
充分发挥学生的主体作用，让每一位学生都参与行为规范的管理，在参与管理的过程中提高自身素质，从而促进良好班风、校风形成，创设一个优美、和谐的学习、生活环境。学校设立了由少先队干部组成的“小红帽示范岗”“小红帽监督岗”。在校内经常看到值日学生头戴小红帽在课间巡逻，他们不仅检查课间纪律情况，还对各班级的红领巾佩戴、校园卫生、路队纪律等日常行为进行认真检查、监督并做好记录，在自我管理中逐步养成了良好的行为习惯。
升旗仪程做到庄重化、序列化。国旗班的队员们“出旗”，全体师生向至圣先师——孔子鞠躬行三拜礼。“国旗下的讲话”内容做到主题化、育人化。学校少先队大队部根据重大节日及德育处“每月一事”安排，按月循序推进，如“文明礼仪养成篇”“颂祖国篇”“赞美家乡篇”“励志篇”“感恩篇”等。升旗仪式逐渐变成了学生自我教育的展示台，激发了少先队员的光荣感、自豪感和明礼守信、团结互助、爱国爱家乡的使命感。学校多次被评为“湖北省少先队示范学校”“湖北省少先队红旗大队”。
提高教师教科研能力，助推教学质量的提升
学校始终把“教学质量是学校生命线”这一观念贯穿在教学管理中。学校除了认真落实常规管理外，尤其重视教育科研，促进课堂高效。自2011年以来，洪山小学以“课题引领”促进教师由学习型向科研型转变，提升教师素养，提高课堂效率。学校以“三模五环”教学模式为抓手，积极探索理想课堂新途径，助推教学质量的提升。通过引领、评优等手段，使学校理想课堂创建焕发出勃勃生机。在2014年至2015年“一师一优课”评比中，学校柳海燕老师的优课被省教育厅推荐为国家级优课参与评选。语文省级课题《经典诵读和语文教学的整合》被评为省课题中期评比二等奖，另有几个省市级课题正处于结题阶段。学校还被评为全国新教育榜样学校。学校的许多成功经验和做法，在会上、活动中得以交流和推广，对整个随县教育都产生了深远的影响。
以学生为中心，以特色求发展
学校坚持“以学生为中心，以特色求发展”的理念，切实开展“阳光体育”运动，丰富校园文化生活，提升学校办学品位，强化办学特色。
学校依托现有条件和学校特色，将抖空竹这项中国传统运动作为学校特色活动引进体育课堂。学校制定了“空竹”教育规划，从自编教材、课程设定、师资培训、教育评价、学校软硬件建设等方面，设定统一标准，制定具体措施。聘请校外辅导教师对体育教师进行培训，成立空竹社团，定期举行空竹展演比赛，评选空竹小明星，学生抖空竹水平不断提高。空竹让全校师生舞出了快乐，抖出了健康。2015年2月，学校被评为随县“十大特色项目学校”。
学校抓住国家大力发展足球学校的战略机遇，以“阳光体育，快乐足球”为主题，让足球成为学校特色之一。全校师生齐行动，利用宣传橱窗、红领巾广播站、宣传横幅、校园足球QQ群等平台，加强“足球”运动的宣传发动和足球知识的普及工作。学校班班举办“阳光体育、快乐足球”板报，刊登足球知识、征文、趣事、赛事等内容，增强学生对足球运动的理解和认识，培养学生对足球的兴趣和爱好。成立学生足球队、教师足球队，定期开展足球联赛，足球团体操展演赛，以赛促训，效果明显。2015年6月，学校在随州市青少年足球联赛中获得冠军。
（作者单位：随县洪山镇中心小学）
（责任编辑 徐世兵）
加强校园文化建设，构建师生成长乐园
洪山小学以校园文化建设为突破口，同步推进精神文化、制度文化、行为文化和课程文化建设。在校园文化的感染下，师生间互帮互助、诚实守信、平等友爱，学校充满创造力和活力以及人与校园、人与学习生活的有机统一。2015年11月，学校被省教育厅评为“校园文化先进单位”。
环境优美陶怡性情。教学楼稳居中轴线，“星光大道”将文、静的教学区，灵、动的运动区，净、雅的教师办公区划分开来，学校布局合理，景色优美，营造出了良好的读书、学习、生活氛围。
书香浓郁增长才识。学校大力开展校园读书活动，创建书香校园，引领全校师生形成“人人多读书，个个读好书”的求学新风。润物无声的墙壁文化、寓意深刻的楼道文化、展现风采的廊道文化、各具特色的教室文化，把有形的环境与无声的文化相结合，使学校处处飘逸着浓浓的书香味。学校为孩子搭建“班级书柜——学校书室——楼梯书吧”三级图书阅览平台；配置儿童阶梯阅读书籍，建立年段整书阅读体系，启动班级读书阅读计划；定期开展“书香少年、书香家庭、书香教师”评比活动，表彰读书活动中出色的个人和班组，推广好的读书经验。举办校园读书节活动，定期开展“我的一本课外书”演讲比赛，“经典润童年”读书知识大赛等系列活动，让阅读成为一种幸福体验。近年来，洪山小学教师在县级以上刊物上发表教育随笔、教学论文300多篇，充分显示了“创建书香校园”活动的丰厚成果。2015年2月，学校被为“随县十大书香校园”。
“新教育”增添内涵。学校围绕“营造书香校园、师生共写随笔、构建理想课堂、特色项目创建”四个重点，开展了一系列新教育活动，进一步加强班级和校园文化建设，充分利用班级墙壁、楼内走廊展示学生书法、绘画、手抄报等作品，积极为学生搭建展示交流的平台。坚持晨诵、午读、暮省。学校还利用大课间来做本校教师自编的一套以形体动作表现诗魂的古诗韵律操。古诗韵律操，集诵、蹈于一体，让孩子们和乐而诵，挥洒快乐，在优美的韵律中，感受先贤的智慧和情怀，提升涵养，综合素质得到了更好发展。在新教育实践中，学校孟荣老师被评为全国新教育实验榜样教师，校长黄志军被评为“新教育十佳榜样校长”。
社团活动张扬个性。社团活动丰富多彩，亮点纷呈。学校创办了少年宫，根据学生们的兴趣和爱好，开设了葫芦丝、腰鼓、空竹、舞蹈、篮球、足球、书法、绘画、主持等十八个少年宫社团，吸引了众多的学生参与其中。每个社团都安排有教师进行专业指导。学生们在艺术活动的大乐园里，放飞梦想，陶冶情趣，为学生个性张扬和特长发挥搭建了平台。
创新德育工作方法，提高育人的实效性
长期以来，洪山小学始终以“立德树人”为核心，践行社会主义核心价值观，创新开展德育工作，开展了生活德育、体验德育等实践活动，提高了德育教育工作的针对性和高效性。
学校每学期举行一次“星级学生”争星榜评比活动，评选出“文明之星”“环保之星”等“九星”，其典型事例及照片制成展牌，树立在学校“星光大道”两侧，让学生在实际学习生活中找寻身边的楷模，形成人人争优秀的良好校园氛围，成为和谐校园文化的一个亮丽生长点。
充分发挥学生的主体作用，让每一位学生都参与行为规范的管理，在参与管理的过程中提高自身素质，从而促进良好班风、校风形成，创设一个优美、和谐的学习、生活环境。学校设立了由少先队干部组成的“小红帽示范岗”“小红帽监督岗”。在校内经常看到值日学生头戴小红帽在课间巡逻，他们不仅检查课间纪律情况，还对各班级的红领巾佩戴、校园卫生、路队纪律等日常行为进行认真检查、监督并做好记录，在自我管理中逐步养成了良好的行为习惯。
升旗仪程做到庄重化、序列化。国旗班的队员们“出旗”，全体师生向至圣先师——孔子鞠躬行三拜礼。“国旗下的讲话”内容做到主题化、育人化。学校少先队大队部根据重大节日及德育处“每月一事”安排，按月循序推进，如“文明礼仪养成篇”“颂祖国篇”“赞美家乡篇”“励志篇”“感恩篇”等。升旗仪式逐渐变成了学生自我教育的展示台，激发了少先队员的光荣感、自豪感和明礼守信、团结互助、爱国爱家乡的使命感。学校多次被评为“湖北省少先队示范学校”“湖北省少先队红旗大队”。
提高教师教科研能力，助推教学质量的提升
学校始终把“教学质量是学校生命线”这一观念贯穿在教学管理中。学校除了认真落实常规管理外，尤其重视教育科研，促进课堂高效。自2011年以来，洪山小学以“课题引领”促进教师由学习型向科研型转变，提升教师素养，提高课堂效率。学校以“三模五环”教学模式为抓手，积极探索理想课堂新途径，助推教学质量的提升。通过引领、评优等手段，使学校理想课堂创建焕发出勃勃生机。在2014年至2015年“一师一优课”评比中，学校柳海燕老师的优课被省教育厅推荐为国家级优课参与评选。语文省级课题《经典诵读和语文教学的整合》被评为省课题中期评比二等奖，另有几个省市级课题正处于结题阶段。学校还被评为全国新教育榜样学校。学校的许多成功经验和做法，在会上、活动中得以交流和推广，对整个随县教育都产生了深远的影响。
以学生为中心，以特色求发展
学校坚持“以学生为中心，以特色求发展”的理念，切实开展“阳光体育”运动，丰富校园文化生活，提升学校办学品位，强化办学特色。
学校依托现有条件和学校特色，将抖空竹这项中国传统运动作为学校特色活动引进体育课堂。学校制定了“空竹”教育规划，从自编教材、课程设定、师资培训、教育评价、学校软硬件建设等方面，设定统一标准，制定具体措施。聘请校外辅导教师对体育教师进行培训，成立空竹社团，定期举行空竹展演比赛，评选空竹小明星，学生抖空竹水平不断提高。空竹让全校师生舞出了快乐，抖出了健康。2015年2月，学校被评为随县“十大特色项目学校”。
学校抓住国家大力发展足球学校的战略机遇，以“阳光体育，快乐足球”为主题，让足球成为学校特色之一。全校师生齐行动，利用宣传橱窗、红领巾广播站、宣传横幅、校园足球QQ群等平台，加强“足球”运动的宣传发动和足球知识的普及工作。学校班班举办“阳光体育、快乐足球”板报，刊登足球知识、征文、趣事、赛事等内容，增强学生对足球运动的理解和认识，培养学生对足球的兴趣和爱好。成立学生足球队、教师足球队，定期开展足球联赛，足球团体操展演赛，以赛促训，效果明显。2015年6月，学校在随州市青少年足球联赛中获得冠军。
（作者单位：随县洪山镇中心小学）
（责任编辑 徐世兵）