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为探讨知识管理于高校行政运作的绩效评估,文章采用问卷调查法和资料分析法,以个案大学的教职工为研究对象,对知识管理于高校行政运作的绩效评估进行实证分析,得出结论：不同背景变项教职工对知识管理知觉有显著差异;不同背景变项教职工对知识管理绩效看法有显著差异;知识管理流程与知识管理绩效具中度正相关。并提出建议：建立知识管理成果发表研习机制;订定知识管理绩效评核制度;教育行政机关订定知识管理奖励计划。