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[摘 要] 生理性弱势儿童群体是当前社会不可忽视的一部分，他们在整个社会人群中占相当大的比例，由于天生有缺陷，身体上的残疾，使他们不能像志愿者们正常人一样生活。作为救助者的志愿者们，如何以自己的实际行动，让这群不平常的人群感受到人间的温情；如何以自己的关爱，告诉他们社会并没有抛弃他们；如何通过自己的行为，鼓动更多的社会爱心人士来关注他们、关爱他们，倾听他们。这成为志愿者们不得不考虑的一系列问题。本文通过一次关爱行动的策划及实施，对这些问题进行了阐述。
[关键词] 志愿者 生理缺陷 弱势群体 儿童
1、概述
当前国家弱势群体的人口约有1.4-1.8亿人，约比重占全国中总人口的11%~14%，而近一半的人属于生理性弱势群体，其中儿童所占的比例也是相当大的，这是当前志愿者们社会所不可忽视现状，对于这些儿童的健康成长的关爱是当前社会所面临的问题。而志愿者在这方面起到了不可忽视的作用。
作为关爱弱势儿童群体的志愿者如何有效的组织关爱活动，如何在活动中融入他们，如何教育他们，如何自我学习，如何影响他人，下文将做一些探讨。
2、志愿者关爱生理性弱势儿童群体活动的注意点。
2.1有效的切合实际的活动策划。
活动策划方案是使得活动有序开展，达到预定目标的有效行为，如果是一份创意突出，而且具有良好的可执行性和可操作性的活动策划，无论对于活动的成功性，还是对于参与者自身素质，都将起到积极的提高作用。因此對于关爱弱势儿童群体的活动策划，是很重要的一个环节。以“爱心救助，共享阳光”活动（以下简称为本活动）为例。活动地点：市残联“福乐家园”（以下简称“家园”）。
（1）6月30日酝酿准备；7月8日正式开展活动；（2）了解“家园”的基本情况：尽快熟悉周围环境，了解残疾人的基本情况；（3）拜师学艺：请教领导及工作人员，了解他们平时如何关爱残疾人，如何帮助他们的家庭、他们的孩子；到智障儿童服务中心，看如何教育、帮助这些智障孩子，看他们如何用耐心和爱心给孩子们温暖；（4）边看边学边实践：勤学好问多看多做，实践如何做一名合格的志愿者；（5）认识总结经验得失，为以后的学习与工作做更充分的准备。
2.2切实了解被关爱对象的基本情况。
了解被关爱对象的基本情况是开展关爱活动的前提和基础。主要可以从宏观和微观两个方面入手。宏观方面了解关爱机构的基本状况，即关爱活动开展的背景机构，了解机构的状况有利于志愿者关爱活动的开展。微观方面了解，“家园”中儿童的基本状况，以及“家园”的日常活动。了解这方面内容有利于志愿者能够快速融合到“家园”中去。
本次关爱活动的志愿者入驻“家园”报到实习。经过几天的学习，逐渐了解被关爱儿童的基本情况：小部分儿童都是重度的智障儿，生活不能自理，而大部分是轻度智障，可以教授一些简单的自理知识。孩子们的家庭状况都不是很好，一些父母都有放弃的想法。政府加大投入，保证孩子们的健康成长。
2.3积极的参与关爱弱势儿童群体机构的正常活动
志愿者关爱弱势儿童群体的活动，不可能独立与关爱机构之外的。而是与关爱结构的日常行为活动融合的一起的，从另外的角度可以认为，就是配合关爱机构进行关爱活动，同时接受其指导。在这一过程中，志愿者要注重以下两点：
2.3.1发挥自身优势
在本活动中的志愿者所学的都是艺术相关专业，因此在积极参与机构日常卫生及服务工作的同时，还参与了残联组织的宣传活动。
志愿者们接受的第一个任务是，帮助整理市“扶残助残宣传月”活动的相关资料，并将200户市区贫困残疾人基本情况整理好，尽快送到广播电台宣传。这一项目中她们运用自己所学知识，差不多用了整整一个星期，还加班加点完成。
2.3.2具有主动担当的责任心
责任心是每个志愿者必须具备的，既然融入了这个家庭就成为了这个家庭的主人，以主人翁意识处理日常生活中的事物。照顾孩子们已经不是一项工作，而是自己的使命，全身心的投入到孩子们当中去，认真的教育他们，开导他们。在这同时开导学生家长也是必要的。志愿者们每天都会接待三五个智障儿童或他们的家长。他们的每天都是带着问题来的，或者是为寻求援助或心理安慰的。看着他们凝重的表情志愿者们心疼，而看着他们对自己孩子无微不至的关怀、对孩子点滴进步而抑制不住的激动的表情，让志愿者们很感动。
3、志愿者关爱生理性弱势儿童群体总结。
感化育人。在这次活动中，志愿者们参与了多项“扶残助残”活动，了解扶残助残的相关工作；志愿者们也在智障儿童活动中心，接触到了各种不同年龄段、不同层面的智障孩子，志愿者们都给他们带来了欢乐，这次活动像一片阳光，在孩子们的心里播下了爱的种子。
自我提高。志愿者们以“爱心助残，共享阳光”为实践主题，在这一过程中志愿者们提高了自信心，自豪感，不但开阔了视野、拓展了知识面、增长了见识，更锻炼了自己多种能力。
社会效应。这次社会实践活动，也产生了极大的社会反响。对残联来说，志愿者们有到来，犹如一缕清风，给单位带来了生机与活力，减轻了他们负担。对社会来说，志愿者们给他们及他们的智障孩子带来了爱的阳光，同时也促使更多人关注残疾人事业及其未来发展。■
参 考 文 献
[1]陈瑛，对大学生志愿者活动机制的几点思考[J]福建工程学院学报,2006,(02)。
[2]蔡建淮，李荣志，大学生志愿服务的路径选择——以南京N学院为例[J]黑龙江高教研究,2010,(08)。
[3]陈微，青年志愿者行动与社会保障体系[J]中国青年研究，1996,(2):38-40。
[关键词] 志愿者 生理缺陷 弱势群体 儿童
1、概述
当前国家弱势群体的人口约有1.4-1.8亿人，约比重占全国中总人口的11%~14%，而近一半的人属于生理性弱势群体，其中儿童所占的比例也是相当大的，这是当前志愿者们社会所不可忽视现状，对于这些儿童的健康成长的关爱是当前社会所面临的问题。而志愿者在这方面起到了不可忽视的作用。
作为关爱弱势儿童群体的志愿者如何有效的组织关爱活动，如何在活动中融入他们，如何教育他们，如何自我学习，如何影响他人，下文将做一些探讨。
2、志愿者关爱生理性弱势儿童群体活动的注意点。
2.1有效的切合实际的活动策划。
活动策划方案是使得活动有序开展，达到预定目标的有效行为，如果是一份创意突出，而且具有良好的可执行性和可操作性的活动策划，无论对于活动的成功性，还是对于参与者自身素质，都将起到积极的提高作用。因此對于关爱弱势儿童群体的活动策划，是很重要的一个环节。以“爱心救助，共享阳光”活动（以下简称为本活动）为例。活动地点：市残联“福乐家园”（以下简称“家园”）。
（1）6月30日酝酿准备；7月8日正式开展活动；（2）了解“家园”的基本情况：尽快熟悉周围环境，了解残疾人的基本情况；（3）拜师学艺：请教领导及工作人员，了解他们平时如何关爱残疾人，如何帮助他们的家庭、他们的孩子；到智障儿童服务中心，看如何教育、帮助这些智障孩子，看他们如何用耐心和爱心给孩子们温暖；（4）边看边学边实践：勤学好问多看多做，实践如何做一名合格的志愿者；（5）认识总结经验得失，为以后的学习与工作做更充分的准备。
2.2切实了解被关爱对象的基本情况。
了解被关爱对象的基本情况是开展关爱活动的前提和基础。主要可以从宏观和微观两个方面入手。宏观方面了解关爱机构的基本状况，即关爱活动开展的背景机构，了解机构的状况有利于志愿者关爱活动的开展。微观方面了解，“家园”中儿童的基本状况，以及“家园”的日常活动。了解这方面内容有利于志愿者能够快速融合到“家园”中去。
本次关爱活动的志愿者入驻“家园”报到实习。经过几天的学习，逐渐了解被关爱儿童的基本情况：小部分儿童都是重度的智障儿，生活不能自理，而大部分是轻度智障，可以教授一些简单的自理知识。孩子们的家庭状况都不是很好，一些父母都有放弃的想法。政府加大投入，保证孩子们的健康成长。
2.3积极的参与关爱弱势儿童群体机构的正常活动
志愿者关爱弱势儿童群体的活动，不可能独立与关爱机构之外的。而是与关爱结构的日常行为活动融合的一起的，从另外的角度可以认为，就是配合关爱机构进行关爱活动，同时接受其指导。在这一过程中，志愿者要注重以下两点：
2.3.1发挥自身优势
在本活动中的志愿者所学的都是艺术相关专业，因此在积极参与机构日常卫生及服务工作的同时，还参与了残联组织的宣传活动。
志愿者们接受的第一个任务是，帮助整理市“扶残助残宣传月”活动的相关资料，并将200户市区贫困残疾人基本情况整理好，尽快送到广播电台宣传。这一项目中她们运用自己所学知识，差不多用了整整一个星期，还加班加点完成。
2.3.2具有主动担当的责任心
责任心是每个志愿者必须具备的，既然融入了这个家庭就成为了这个家庭的主人，以主人翁意识处理日常生活中的事物。照顾孩子们已经不是一项工作，而是自己的使命，全身心的投入到孩子们当中去，认真的教育他们，开导他们。在这同时开导学生家长也是必要的。志愿者们每天都会接待三五个智障儿童或他们的家长。他们的每天都是带着问题来的，或者是为寻求援助或心理安慰的。看着他们凝重的表情志愿者们心疼，而看着他们对自己孩子无微不至的关怀、对孩子点滴进步而抑制不住的激动的表情，让志愿者们很感动。
3、志愿者关爱生理性弱势儿童群体总结。
感化育人。在这次活动中，志愿者们参与了多项“扶残助残”活动，了解扶残助残的相关工作；志愿者们也在智障儿童活动中心，接触到了各种不同年龄段、不同层面的智障孩子，志愿者们都给他们带来了欢乐，这次活动像一片阳光，在孩子们的心里播下了爱的种子。
自我提高。志愿者们以“爱心助残，共享阳光”为实践主题，在这一过程中志愿者们提高了自信心，自豪感，不但开阔了视野、拓展了知识面、增长了见识，更锻炼了自己多种能力。
社会效应。这次社会实践活动，也产生了极大的社会反响。对残联来说，志愿者们有到来，犹如一缕清风，给单位带来了生机与活力，减轻了他们负担。对社会来说，志愿者们给他们及他们的智障孩子带来了爱的阳光，同时也促使更多人关注残疾人事业及其未来发展。■
参 考 文 献
[1]陈瑛，对大学生志愿者活动机制的几点思考[J]福建工程学院学报,2006,(02)。
[2]蔡建淮，李荣志，大学生志愿服务的路径选择——以南京N学院为例[J]黑龙江高教研究,2010,(08)。
[3]陈微，青年志愿者行动与社会保障体系[J]中国青年研究，1996,(2):38-40。