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本文以理论联系实际为指导思想,通过对高三学生心理障碍的内涵、成因等问题的研究,力图指导高三学生和老师正确理解人的心理异常的行为和表现,及时发现生活中可能存在的一些不良因素,以便预防心理疾病的产生,从而使教师能在教学中真正发挥教书、育人的作用。
高三学生心理障碍及其成因
【摘 要】
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本文以理论联系实际为指导思想,通过对高三学生心理障碍的内涵、成因等问题的研究,力图指导高三学生和老师正确理解人的心理异常的行为和表现,及时发现生活中可能存在的一些
【机 构】
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阳江职业技术学院广东阳江529500
【出 处】
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吉林省教育学院学报
【发表日期】
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2007年03期
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