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双案教学是当前教改形势下所尝试的一种新的教学模式,运用双案能够使学生较高效率地完成自主探究,较大程度地提高课堂教学效益,促进学生能力、情感和价值观的形成与发展。文章总结出物理双案设计中应重点突出的四个特征：突出备学生及其主体性地位;突出问题与问题解决;突出反馈与评价;突出对学生个体差异的尊重,文章较具体地从理论和操作层面分别作了阐述。