【摘 要】
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低年级写话教学设计时，教师需要充分观照学生学习基础和写话兴趣，利用插图、文本相关载体，为学生创设适宜写话环境，帮助学生陕速启动写话思维，并在写话实践操作中逐渐形成语文能力
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低年级写话教学设计时，教师需要充分观照学生学习基础和写话兴趣，利用插图、文本相关载体，为学生创设适宜写话环境，帮助学生陕速启动写话思维，并在写话实践操作中逐渐形成语文能力。低年级学生语文基础较低，难以作出完整的表达，教师需要针对学生写话实际作出教学调整，发动学生看图写话、语句仿写、故事续写，以提升学生写话品质。
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