【摘 要】
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本文通过实际的教学经验,提出了在高职院校中不应该延续本科的数学建模教学方式,而应该因材施教,根据学生能力的不同,做出相应的调整.在构建新的教学模式过程中,除了在内容上
【机 构】
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中山职业技术学院 广东中山528404
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本文通过实际的教学经验,提出了在高职院校中不应该延续本科的数学建模教学方式,而应该因材施教,根据学生能力的不同,做出相应的调整.在构建新的教学模式过程中,除了在内容上有所调整外,还要在教学方法也有所调整,只有以学生为中心,设置合理的教学内容,并采用更方便学生学习的教学方法,才能提升学生的学习热情,提高学生的学习效率,从而达到新教学模式的目标.
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