【摘 要】
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英语是一门语言类学科,因此想要提高学生的学习效率教师首先要在课上为他们提供真实、生动的情感体验,从而展开沉浸式教学,这样一来学生能够在身心完全放松的状态下在英语语
【机 构】
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福建省漳州市,福建省漳州市芗城区玉兰学校
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英语是一门语言类学科,因此想要提高学生的学习效率教师首先要在课上为他们提供真实、生动的情感体验,从而展开沉浸式教学,这样一来学生能够在身心完全放松的状态下在英语语境中投入真实情感,从而产生思想上的共鸣,形成英语思维,了解英语知识的内涵,从根本上提高学习质量.想要实现这一目标初中英语教师必须具备现代化思想,将VR技术应用于教学实践之中,组织多元化的教学游戏,真正实现英语全面教学,实现构建高效课堂,促进初中英语教学可持续发展的目标.
其他文献
摘 要：小学阶段是学生学习知识的基础时期，为能有效提升学生数学知识学习能力素养，这就需要在实际课堂教学中采用创新的方式，激发调动学生数学知识学习的主动积极性，积极促进学生综合学习素养的提升，从而才能真正有助于实现既定教学目标。文章主要就小学高年级学生数学错题管理的问题以及原因展开分析，然后探究错题管理的改进措施，希望能为促进数学错题管理质量提升起到积极作用。 关键词：小学数学;概念机;错题管理
摘 要：新课程改革背景下，教育部门更加重视学生实践应用能力的培养，在小学数学教学中引入“举一反三”教学思想，加快培养小学生的数学应用能力，教师通过提供基本的教学活动，促使小学生积累大量的经验，掌握数学学科学习技巧，更好地运用自身所学的知识解决实际问题。基于此，文章主要就“举一反三”思想在小学数学教学中的具体应用路径进行探究，旨在提高小学生融会贯通能力，并在潜移默化中切实培养自身的学科。 关键词：
摘 要：初中阶段的数学知识具备一定的层次性，且每一节知识都存在一定的联系性。作为初中数学教师应把握住初中数学知识的特性，从初中生的年龄以及能力特征出发，采用不同的模型锻炼学生的数学思维，让学生能够基于问题自主进行分析并解答，提升初中生在数学学习时的能力以及自信心。正如初中数学的教学目标中所要求的，除了要促进学生掌握基础的数学知识之外，更应培养学生的一种数学的思维，提升学生对数学知识活学活用的一种能
摘要：识字教学是小学语文课程的重要组成部分，通过创设情境能够激发学生的识字兴趣，更好地理解文字的拼音、结构、意义。文章将针对小学语文情境化课堂识字教学方法进行研究，在了解基本概念、原则、方法的基础上，针对实际教学过程中存在的主要问题提出解决策略，希望能够起到积极的促进作用，正确运用情境化教学模式，提高学生识字效率，加深理解层次，为日后的学习和生活奠定基础。 关键词：小学语文;情景化课堂;识字教学
摘 要：培养学生“解决问题”能力是小学数学教学中一个重要的任务。随着素质教育和新课改的深入发展，当前小学数学教学中越来越重视对学生能力的培养，其中“解决问题”能力就是小学生学习数学必须具备的关键能力。文章主要分析了小学数学教学中培养学生的“解决问题”能力的重要意义以及当前小学数学教学中培养小学生“解决问题”能力存在的问题，探讨了小学数学教学中培养学生“解决问题”能力的方法，希望对小学数学教学促进学
摘 要：在新时代背景下，高中英语教学迎来了全新变革，广大教师为了提高素质教育的地位，则需要将信息技术与教学实际活动全面融合，进而开展丰富多样的课堂实践活动。并且在教学新理念的推动下，高中英语教师熟练掌握及应用新型技术，能够开展高效、有趣的课堂活动，让学生更深入、主动地参与课堂活动，为增强学生的素质能力发挥积极的推动作用。文章首先探讨了新理念下信息技术在高中英语教学中的作用，然后对其应用策略展开探讨
信息技术与小学数学教学深度融合,满足新课程改革与素质教育的要求.小学数学教师要在教学过程中主动引入信息技术,及时转变传统教学模式的不足,提升数学课堂教学质量.文章通
阅读教学是语文课堂的“一大山脉”,带领学生“登山”的过程,学生能够得到文化的润泽、素养的发展、精神的洗礼,对语文学习有着积极作用.为让学生能够正确且有效的“登山”,
在教学改革背景下,越来越多新的教学方法被应用于小学数学教学中,促使教学工作能够得以更加良好的开展,学生则能够从中得以更好地学习.数学本身是非常系统且完整的知识体系,
摘 要：为了适应不断发展的、变化的教育前进形势，在对教学过程进行了解的基础，立足于不断发展的实际情况，为了进一步深入地创新和探索初中英语阅读教学在培养学生核心素养方面的作用，文章进行一系列的策略研究，目的是推动学生在初中英语方面的深入学习，与此同时，明确发展方向，就是对于学生核心素养发展方面的培养。 关键词：核心素养;初中英语;阅读教学;策略研究 一、 引言 随着教育的进一步深入推广和改革，