已经交过的钱被如数退回，学校要求我们每位师生捧着钱在操场上“走”一次，把钱丢进募捐箱，为的是在大红的募捐箱前补拍个镜头，达到一定的新闻效果。于是好多孩子无心听课，为下午的摄像窃窃私语： “你看我穿什么衣服好看?”“这发型可以吗?”“在镜头前做个什么动作呢?”……与此同时，班里的学生开始相互攀比，你捐多少，我捐多少，他捐多少，成为大家津津乐道的话题。学生们根据捐款数额的多少自动排成榜单。而捐什么样的钱班里形成了两种意见，双方还就此展开了激烈的争辩，辩论结果两方各持己见，谁也说服不了谁。接着学生之间兴起了换钱。有的学生把毛票、硬币换成大额整币，说这样在镜头前体面、气派，钱“大”长面子；也有的学生找人把整钱化零，换成厚厚的一沓。面对镜头将一把钱像扇面一样展开，一张一张投进去，“星”味十足。关于镜头前怎样表演上镜、好看、抢眼：学生们各有一套，大家都准备用自己的方式好好显摆一下。
　　当听说捐款超过一百元的可以上台领到“爱心小天使”奖状时，有的孩子便虚荣心猛增，准备使出一哭二闹的本领缠着、逼着家长再捐款，为的是换取台上的光鲜一“秀”，而使献爱心活动失去纯真圣洁的一面，变了味儿。我们有责任伸出自己的双手，为灾区人民送去一份关爱、一份温暖。但我们得用自己力所能及的行动真心实意地表达爱心。爱心不应该以捐款的多少而区分，不应该攀比，不应该作秀，不应该成为负担，不应该为了出名。
　　我改变正常教学计划，从电脑里搜索出汶川大地震的惨状和营救现场的图片给孩子们看。很多孩子看了深受感动，表情凝重肃穆起来，有的甚至泪流满面。接着我给学生看了部分利用为灾区捐款比阔作秀甚至造假新闻的视频。孩子们看着看着就义愤填膺地纷纷谴责起来：“怎么能这样?”“太不道德了!”“欺骗人民的感情!”
　　最后在我的引导下，学生们经过共同讨论达成共识：捐款多少不是衡量心意的标准，关键是看自己的诚意、爱心；我们没必要在镜头前摆pose，只要捧着一颗真诚的心就够了。
　　
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