一、创作背景
　　斜坡的科学是小学科学学科和中学物理学科的一项重要教学内容，大多数教师在上课时通常采用木块和木板现场摆放的形式进行演示。这样做，不但操作很不方便，而且测试的数据也不够精确。这种教具如果让学生自己操作能收到一定的效果，但作为教师的教学演示教具，就显得太麻烦了。为了解决这些不足，我设计制作了这个组合式斜坡滑轮教学演示仪。
　　二、仪器构成
　　本仪器由木板、铁板、弧形轨道、量角器、固定螺丝、滑轮、合页等构成。
　　三、工作原理
　　1. 滚动实验
　　（1） 测试滚动角度与滚动距离的关系。通过演示仪上的量角器可直接测量出滚动的角度，并利用固定螺丝进行固定，然后调节可伸缩滑动的铁板，使其与实验桌面接触，即可做演示实验。滚动的角度可以适度增减。
　　（2） 测试滚动物体重量增减与滚动距离的关系。通过演示仪上的量角器可直接测量出滚动的角度，并利用固定螺丝进行固定，调节可伸缩滑动的铁板，使其与实验桌面接触后即可做演示实验。可测试同一斜坡角度下不同承重的小车滚动的距离，测试出滚动物体重量增减与滚动距离的关系。
　　（3） 测试滚动物体重量增减、阻力增减与滚动距离的关系。通过演示仪上的量角器可直接测量出滚动的角度，并利用固定螺丝进行固定，调节可伸缩滑动的铁板，使其与实验桌面接触，然后利用滑板顶端的小滑轮加上牵引物体设置一定的阻力后，即可做演示实验。
　　2. 牵引力、拉力测试实验
　　（1） 测试牵引力、拉力与斜坡角度的关系。通过演示仪上的量角器可直接测量出滚动的角度，并利用固定螺丝进行固定，调节可伸缩滑动的铁板，使其与实验桌面接触后即可做演示实验。滚动的角度可以适当调整。
　　（2） 测试物体重量增减与牵引力、拉力与斜坡角度的关系。通过演示仪上的量角器可直接测量出滚动的角度，并利用固定螺丝进行固定，调节可伸缩滑动的铁板，使其与实验桌面接触后即可做演示实验。
　　（3） 利用定滑轮将牵引力、拉力变向后，测试牵引力与物体重量增减以及斜坡角度变化的关系。
　　四、创新点
　　1. 利用弧形轨道和固定螺丝的设计调节斜坡角度的大小，达到了应用方便、操作简单的使用效果。
　　2. 利用固定的量角器進行角度测量，既节省了操作时间，又提高了测量数据的准确性。
　　3. 斜坡的坡面上标有刻度，方便测试斜坡滚动长度与滚动距离的关系。
　　4. 斜坡顶端的定滑轮设计，是本作品的一个亮点，既达到了美化作品的效果，又增强了本作品的实用性，可以实现许多与斜坡有关的教学实验的演示和展示。
　　5. 斜坡滑道上的可伸缩滑动铁板，可以使任意角度的斜坡面直接和桌面或地面接触，可以有效地提高各种测试数据的准确性和精确度。
　　五、进一步完善本作品的构想
　　1. 斜坡的弧形轨道可以再长一些，这样演示的角度会更多。
　　2. 斜坡的滑道平面还可以用其他材料设计，比如钢化玻璃、塑胶颗粒平面等，可达到减少或增强摩擦力的实验效果。
　　（指导教师 宿 娜 编 辑 孙世奇）