【摘 要】
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目前,在化学实验教学中,仍存在一些明显的不足,这些问题阻碍了教学质量和学生素质的提高。为优化实验教学,本文拟从挖掘实验的设计思想、拓展实验的现象本质、创设实验的问题
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目前,在化学实验教学中,仍存在一些明显的不足,这些问题阻碍了教学质量和学生素质的提高。为优化实验教学,本文拟从挖掘实验的设计思想、拓展实验的现象本质、创设实验的问题情境等三个方面探索初中化学实验教学中学生探究能力的培养,以抛砖引玉。
At present, there are still some obvious shortcomings in the teaching of chemical experiment, which have hindered the improvement of teaching quality and students’ quality. In order to optimize experimental teaching, this paper attempts to explore the cultivation of inquiry ability of students in junior middle school chemistry experiment teaching from three aspects: excavating the design idea of experiment, expanding the essence of the phenomenon of experiment and creating the problem situation of experiment.
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