【摘 要】
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<正>为了更好地掌握高中地理语言情境教学的现状,笔者对某学校高中阶段的教师和学生展开了问卷调查、课堂观察以及师生访谈。一、调查问卷的设计1.调查目的针对高中地理语言
【机 构】
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江苏师范大学城乡规划与设计研究院,
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<正>为了更好地掌握高中地理语言情境教学的现状,笔者对某学校高中阶段的教师和学生展开了问卷调查、课堂观察以及师生访谈。一、调查问卷的设计1.调查目的针对高中地理语言情境的教学使用现状进行调查,以获得第一手的数据资料,为提高语言情境教学的效率服务。2.设计思路对比学生问卷与教师问卷相对应的问题指标,可以
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