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人的幼儿时期是一个对世界充满好奇的时段，很多对世界的认识和学习是从这个时段中感知到而形成的。幼儿的学习过程大多通过游戏和实际操作对事物进行直接的认识，因此对幼儿教育机构来说区域游戏是一项迎合了幼儿学习方式的重要的教学组织方式，它能够为幼儿提供一个充满多样化，完全自由的认识世界的环境，使幼儿可以按照自己的喜好来对世界进行探索和学习，通过这样的项目来帮助教师完成幼儿教学的部分需求，从而帮助提高幼儿身心发展进程。