小学数学中学习困难者出现的原因与转化对策

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在现代教育学中经常会提到的一个概念就是“学习困难者”,这对于所有教育工作者来说都是一个不愿意听到的概念,因为如果教师的教学水平达到一定程度,且采用了合理有效的教学方式方法,理论上讲是不应当有学习困难生出现的,而应当是整个班级成绩学习分布较为均衡,部分学生稍稍落后,但依旧能跟上整体步伐的情况。假如自己教授的学科有学习困难者出现,说明是自身教学水平与自身设想有所误差,或是教学方式方法落后,无法与学校教学兼容,无法让学生能够充分投入到学习中来,而学习困难者的存在,必然会导致教学进度被拖延。特别是小学阶段,因为学
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