【摘 要】
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以北师大版的一节文学阅读课的教学设计为例,探究如何通过赏析文学作品来提高学生的英语素养。首先引导学生通过持续性沉默阅读来理解文本信息,然后探究文本,思考讨论故事的
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以北师大版的一节文学阅读课的教学设计为例,探究如何通过赏析文学作品来提高学生的英语素养。首先引导学生通过持续性沉默阅读来理解文本信息,然后探究文本,思考讨论故事的寓意,进而关注文本的言外之意,讨论开放性问题,培养学生创造性思维能力,最后运用思维导图来增强学生对文章结构的理解与感悟,实现以读促思、以读促写、以"图"促写的目标。
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