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摘 要：很多学生从小到大都一直在学习英语，但在英语学科中取得的成绩却时常不尽人意。尤其是在高中之后，长篇幅的阅读更让一部分同学头昏脑胀、摸不着头脑，因而成绩往往不是很理想。这篇文章列举了大多数同学在高中英语学习中所存在的问题并着重分析了其产生原因，同时对高中英语学习方法做出简单的论述。
关键词：高中英语；问题分析；学习启示
1、高中英语学习的要求及特点
学好高中英语，首先就要弄清楚其对应的要求。高中英语的学习对学生的要求较为基础：掌握基本的语法知识和基本的听力能力；较高的阅读能力——能理解多数文章的大意；能进行简单的英语写作。而对口语方面的要求相对较低，能够进行简短的日常对话即可。
而明确高中英语学习特点对高中英语学习者来说，则会起到一定的促进作用，因为这能使学习者站在一定的高度对待高中英语学习，因而使其在高中英语学习中运筹帷幄。高中英语相比初中英语，其主要特点是阅读量大幅度提高和词汇量的大幅度增加。若能掌握二者的精髓，则学生在高中英语学习中定能在原有的层次上取得较大的突破。
2、高中英语学习者普遍存在的问题
“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”反思在英语学习中存在的问题，有益于学习者不断进步。而高中英语学习者存在的主要问题有以下几点：
2.1.效率低下
很多同学面对以下相似问题：自己花很多时间去记单词、短语，结果往往事倍功半。一些学生花很多时间去背单词，常常过不了几天就全部忘记——花费了大量的精力、时间，最终却所获甚少，归根到底是自己没有找到合适的学习方法，最终导致学习效率低下。
2.2.缺乏学习兴趣
爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”这番话可以应用到高中英语的学习中。很多同学对英语学习缺乏兴趣，他们在学习英语的过程中通常是被动的。而被动接受知识对于提高英语学习成绩是十分不利的。因为被动接受知识而缺少主动学习，学习效率不仅低下且效果往往不尽人意。只有培养自己对英语学科的兴趣，不敷衍了事，才能打开通往英语学习成功的大门。
2.3.缺乏语感
“语感”是学习一门语言的灵魂所在。在高中英语学习中，学生难免会因为一些长句而头昏脑胀且高中英语不免会遇到大篇幅的阅读，而很多学生有时难免会因为一些复杂的语句结果或生词陷入理解困境。要想解决这一问题，“语感”便是一个得力的助手。但很多同学缺乏语感，所以经常会在阅读中遇到很多困难。而当积难重返，他们逐渐会失去对英语学习的兴趣。
2.4.缺乏长期积累
俗话说：“厚积薄发。”只有深厚的积累，才能在需要的时候信手拈来、游刃有余。但很多同学在英语学习中往往缺乏一颗恒心，只追求课堂上老师教授的知识，却不坚持课下积累新知识。用自己有限的知识去应对广袤的未知，往往只能“书到用时方恨少”，更不必说“厚积薄发”了。
2.5.不注重复习
学习新知识后不注重“往复”的过程，这会大大影响学习效果。著名的德国心理学家艾宾浩斯（H.Ebbinghaus）通过研究发现了人类大脑的记忆规律，并描绘出了人类大脑规律的记忆曲线，该曲线表示人们在学习新的事物之后人们的遗忘速度是一个由快到慢的过程。因此，人们根据这个规律就应该在刚学完新知识之后短时间内多加复习巩固，这样人们不会很快忘记，而如果学习新知识后不能有效复习，那么最终可能收获甚少。而这也是众多同学在高中英语学习中存在的问题。如果不重视这个问题，学习效率低下可见一斑。
3、高中英语学习成功者的学习方法
3.1.提高学习效率
提高学习效率是学习取胜的关键所在。而要提高效率，就要做到头脑清醒、目标明确并找到一套最适合自己的学习方法。充分利用课堂时间，提高学习效率；利用思维导图等学习方法，构建英语学习知识框架，提升对英语语言学习的总体把握。
3.2.培养学习兴趣
欲培养对英语学习的兴趣，首先要克服对英语的抵触心理和畏难情绪。有些同学认为英语学习无外乎就是枯燥无味地记单词记短语，殊不知英语学习能给我们带来很多的乐趣。譬如，学英语能让我们掌握一门外语，增强我们的学习能力，也有利于个人语言能力的提升；英语学习也能使我们对英语国家有更多的了解，并使我们有更多的机会增进同世界其他地区人民的交流。这些都能成为我们学习英语的兴趣来源。
3.3.培养语感
提起语感，有些同学可能会觉得很玄乎，认为这是因人而异的。其实语感是可以慢慢培养的：平时多进行英语原声听力练习，用英语思维去理解句意；多背诵优秀的英语文章及名人演講等；多练习发音，跟读原声录音纠正自己的发音；多练习英文语句、文章写作。这些方法都有助于提升自己的语言感知能力。最重要的是，在英语学习中多用英语思维来思考问题。若果这样坚持训练，语感自然而然地就会得到提升。
3.4.养成良好的英语学习习惯
找到了自己在学习中存在的问题和好的学习方法，要想取得长久的进步则还要有好的学习习惯。对于英语学科的学习，应该有以下习惯：1.明确学习目标，制定学习计划并切实履行；2.坚持每天一定量的语料积累；3.坚持科学复习之前学过的知识；4.多做练习，如坚持英语学习薄弱环节的提高和巩固。良好学习习惯的养成不仅有益于当前的学习，也有益于将来长足的发展。
4、结语
上述分析建议在一定程度上能对高中英语学习者起到一定的参考作用。但想要成为真正的高中英语学习成功者，不仅需要对文章中所提到的方法建议择优付诸实践，还需要高中英语学习者自己在学习过程中摸索出适合自己的独门之道并脚踏实地地学习，这样方能逐步成为真正的高中英语学习成功者。
参考文献
[1]范捷平.研究型大学的外语自主学习与创造性人才培养[J].外语与外语教学，2004（06）.
[2]李爱云.训练学生词汇学习策略的探讨[J].中小学外语教学（中学篇），2005（03）.
关键词：高中英语；问题分析；学习启示
1、高中英语学习的要求及特点
学好高中英语，首先就要弄清楚其对应的要求。高中英语的学习对学生的要求较为基础：掌握基本的语法知识和基本的听力能力；较高的阅读能力——能理解多数文章的大意；能进行简单的英语写作。而对口语方面的要求相对较低，能够进行简短的日常对话即可。
而明确高中英语学习特点对高中英语学习者来说，则会起到一定的促进作用，因为这能使学习者站在一定的高度对待高中英语学习，因而使其在高中英语学习中运筹帷幄。高中英语相比初中英语，其主要特点是阅读量大幅度提高和词汇量的大幅度增加。若能掌握二者的精髓，则学生在高中英语学习中定能在原有的层次上取得较大的突破。
2、高中英语学习者普遍存在的问题
“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”反思在英语学习中存在的问题，有益于学习者不断进步。而高中英语学习者存在的主要问题有以下几点：
2.1.效率低下
很多同学面对以下相似问题：自己花很多时间去记单词、短语，结果往往事倍功半。一些学生花很多时间去背单词，常常过不了几天就全部忘记——花费了大量的精力、时间，最终却所获甚少，归根到底是自己没有找到合适的学习方法，最终导致学习效率低下。
2.2.缺乏学习兴趣
爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”这番话可以应用到高中英语的学习中。很多同学对英语学习缺乏兴趣，他们在学习英语的过程中通常是被动的。而被动接受知识对于提高英语学习成绩是十分不利的。因为被动接受知识而缺少主动学习，学习效率不仅低下且效果往往不尽人意。只有培养自己对英语学科的兴趣，不敷衍了事，才能打开通往英语学习成功的大门。
2.3.缺乏语感
“语感”是学习一门语言的灵魂所在。在高中英语学习中，学生难免会因为一些长句而头昏脑胀且高中英语不免会遇到大篇幅的阅读，而很多学生有时难免会因为一些复杂的语句结果或生词陷入理解困境。要想解决这一问题，“语感”便是一个得力的助手。但很多同学缺乏语感，所以经常会在阅读中遇到很多困难。而当积难重返，他们逐渐会失去对英语学习的兴趣。
2.4.缺乏长期积累
俗话说：“厚积薄发。”只有深厚的积累，才能在需要的时候信手拈来、游刃有余。但很多同学在英语学习中往往缺乏一颗恒心，只追求课堂上老师教授的知识，却不坚持课下积累新知识。用自己有限的知识去应对广袤的未知，往往只能“书到用时方恨少”，更不必说“厚积薄发”了。
2.5.不注重复习
学习新知识后不注重“往复”的过程，这会大大影响学习效果。著名的德国心理学家艾宾浩斯（H.Ebbinghaus）通过研究发现了人类大脑的记忆规律，并描绘出了人类大脑规律的记忆曲线，该曲线表示人们在学习新的事物之后人们的遗忘速度是一个由快到慢的过程。因此，人们根据这个规律就应该在刚学完新知识之后短时间内多加复习巩固，这样人们不会很快忘记，而如果学习新知识后不能有效复习，那么最终可能收获甚少。而这也是众多同学在高中英语学习中存在的问题。如果不重视这个问题，学习效率低下可见一斑。
3、高中英语学习成功者的学习方法
3.1.提高学习效率
提高学习效率是学习取胜的关键所在。而要提高效率，就要做到头脑清醒、目标明确并找到一套最适合自己的学习方法。充分利用课堂时间，提高学习效率；利用思维导图等学习方法，构建英语学习知识框架，提升对英语语言学习的总体把握。
3.2.培养学习兴趣
欲培养对英语学习的兴趣，首先要克服对英语的抵触心理和畏难情绪。有些同学认为英语学习无外乎就是枯燥无味地记单词记短语，殊不知英语学习能给我们带来很多的乐趣。譬如，学英语能让我们掌握一门外语，增强我们的学习能力，也有利于个人语言能力的提升；英语学习也能使我们对英语国家有更多的了解，并使我们有更多的机会增进同世界其他地区人民的交流。这些都能成为我们学习英语的兴趣来源。
3.3.培养语感
提起语感，有些同学可能会觉得很玄乎，认为这是因人而异的。其实语感是可以慢慢培养的：平时多进行英语原声听力练习，用英语思维去理解句意；多背诵优秀的英语文章及名人演講等；多练习发音，跟读原声录音纠正自己的发音；多练习英文语句、文章写作。这些方法都有助于提升自己的语言感知能力。最重要的是，在英语学习中多用英语思维来思考问题。若果这样坚持训练，语感自然而然地就会得到提升。
3.4.养成良好的英语学习习惯
找到了自己在学习中存在的问题和好的学习方法，要想取得长久的进步则还要有好的学习习惯。对于英语学科的学习，应该有以下习惯：1.明确学习目标，制定学习计划并切实履行；2.坚持每天一定量的语料积累；3.坚持科学复习之前学过的知识；4.多做练习，如坚持英语学习薄弱环节的提高和巩固。良好学习习惯的养成不仅有益于当前的学习，也有益于将来长足的发展。
4、结语
上述分析建议在一定程度上能对高中英语学习者起到一定的参考作用。但想要成为真正的高中英语学习成功者，不仅需要对文章中所提到的方法建议择优付诸实践，还需要高中英语学习者自己在学习过程中摸索出适合自己的独门之道并脚踏实地地学习，这样方能逐步成为真正的高中英语学习成功者。
参考文献
[1]范捷平.研究型大学的外语自主学习与创造性人才培养[J].外语与外语教学，2004（06）.
[2]李爱云.训练学生词汇学习策略的探讨[J].中小学外语教学（中学篇），2005（03）.