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摘要：职业中专音乐课堂是培养学生鉴赏与审美的重要课程，职业中专音乐教学一直以来都未被有效的重视，从而忽略了职业中专音乐课所带来的教育意义。随着国家课程改革的不断推进，现今社会对于职业中专音乐教学愈加重视，为了能够更好的将职业中专音乐教学效果不断提升，就需要教师对于自身的教学模式进行有效的革新，以此来满足教育改革的要求。随着时代的不断发展，信息技术的普及，学生也在这其中接受到许多见识的增长，所以对与传统老旧的教学方式就会感觉到无趣，从而极大的降低了学习兴趣。所以在对学生进行音乐教学时，就需要教师不断的将一些新鲜事物融入到自身的教学活动中，以此来吸引学生的目光，增强其学习兴趣，从而使教师的教学效果得到有效提升。此外，教师还需要在音乐课堂中有效的将德育教育渗透其中，让学生在掌握音乐知识的同时，也提升了自身的思想道德品质。本文将对职业中专音乐教学中的德育渗透进行梳理与分析。
关键词：职业中专;音乐教学;德育渗透
引言
随着国家对与素质教育的大力推进，当今社会学生家长不再单一的关注学生的学习成绩，对于学生的全面发展也来越重视。在这其中职业中专的音学教学也逐渐受到社会的重视，希望通过音乐教育来提高学生的自信心与个人气质。但是社会在不断的发展，学生的思想也在不断受到冲击，这也就容易造成学生的价值观与思维模式出现偏颇。所以这就需要教师将德育教育有效的渗透到音乐课堂之中，以此来有效的帮助学生树立正确的价值观与思想道德品质。
一、职业中专音乐教学中做好德育教育渗透的必要性
（一）教育的本质是“立德树人”，学生拥有好的德行品质比拥有一个好的学习成绩更加的重要，在当今社会环境的影响下，社会各界对于学生的德育更加重视，都希望学生能够成为一个德才兼备的人才。所以在教学中渗透德育教育对于学生来说是至关重要的，这时就需要班主任对学生做好引导，对于学生的不当思想和行为，一定要及时的给予纠正。此外，中职生素质的薄弱与层次的复杂性，所以在音乐教学中渗透德育教育是十分有必要的。
（二）中职学生的内心变化是最为复杂的，再加上现在网络的传播速度非常快，学生能够通过手机，电视等获取各种各样的信息，但网上的一些不良风气也会乘机影响学生尚不成熟的价值观与人生观，给学生造成极大的影响，如果这些问题不能及时的发现并加以改正，等学生之后真正进入社会之中，意识到自己问题所在的时候，已经养成了习惯，想要改正就需要很长的時间，严重影响自己的事业发展。因此，教师的责任无比艰巨，要在日常的教学活动中，做好学生的榜样，言传身教，通过平时教学管理中的榜样力量潜移默化的去影响学生。教师一定要清楚的明白，学习成绩不是教育好学生的标准，学生的道德品质也同样重要，如果一名学生只有一张漂亮的成绩单，但道德品质败坏，将来也会成为危害社会的蛀虫，这样的教育无疑是失败的，所以教师做好对学生的德育教育工作，不管是对学生还是对于社会来说都是非常重要的。
二、职业中专音乐教学中德育渗透的有效策略
（一）在歌唱中渗透，加强爱国主义教育
在音乐教育红加入爱国主义思想，这不是一个有组织有约束的灌溉行为。将爱国主义融入音乐教育中，通过让学生感情与思想获得获得愉悦的同时，也加强了学生的思想和认知。使学生能够坚持正确的标准来对待各种问题，树立正确的价值观与道德观。所以对于学生的音乐教学不光要提升学生的音乐水平，也更加需要引导学生去认知人生，体会真善美的内涵。所以，教师在对学生进行歌曲教学之前，首先要加强对于歌曲的深入理解，充分将歌曲中的感情特征、情感处理与表现手段进行有效的分析。从而在音乐教学过程中，要充分的调动学生的情感共鸣，如此一来就能够在共鸣之中有效的陶冶学生的性情，最终帮助学生进行品格与意志的完善。例如在学习《五星红旗》这首歌曲时，其富有震撼的旋律与深切的情感，无不让人振聋发聩。让学生在对这首作品内容进行领悟的过程中，感受到其中浓浓的爱国情怀与民族自豪感。让学生能够以生长在红旗下为自豪，激励学生热爱祖国、热爱生活的情感迸发。从而努力的做一个对社会有用的人。
（二）在合唱训练中对学生进行集体主义教育
合唱训练能够有效的培养学生的团结意识，在教师的不断引导过程中，将学生更好的引入到所学曲目的情感之中，增强学生的情感体验。除此之外，在合唱训练中，学生通过对整体声音的协调性与和声效果的感受，充分的感悟到其中所蕴含的美感，并对于整体的凝聚力有一个全新的认知。是学生明白自身做为集体中的一员，就要为了整个集体的荣誉而努力，从而在将合唱训练效果提升的过程中，也锻炼了学生的集体主义感。
三、结束语
音乐教学是一个充满着情感的学科，因其学科特性，所以相较于其他学科更加容易进行德育教育的渗透，所以就需要教师将学生充分引入到所学曲目的情感之中，增强学生的情感体验，并且，学生在深入的音乐学习过程中，也能够有效的将音乐中的优秀情怀对学生进行传递，从而不断的提升学生的综合素质，树立学生的爱国情怀与集体主义感。
参考文献
[1]袁丁.基于立德树人的高中音乐鉴赏教学中的德育渗透[J].中学课程辅导（教师教育），2021（06）：46-47.
[2]李静.浅析高中音乐教学中如何进行有效的德育渗透[J].考试周刊，2021（24）：159-160.
[3]李亮.在音乐教学中实施德育教育的策略浅析[J].学周刊，2021（01）：151-152.
关键词：职业中专;音乐教学;德育渗透
引言
随着国家对与素质教育的大力推进，当今社会学生家长不再单一的关注学生的学习成绩，对于学生的全面发展也来越重视。在这其中职业中专的音学教学也逐渐受到社会的重视，希望通过音乐教育来提高学生的自信心与个人气质。但是社会在不断的发展，学生的思想也在不断受到冲击，这也就容易造成学生的价值观与思维模式出现偏颇。所以这就需要教师将德育教育有效的渗透到音乐课堂之中，以此来有效的帮助学生树立正确的价值观与思想道德品质。
一、职业中专音乐教学中做好德育教育渗透的必要性
（一）教育的本质是“立德树人”，学生拥有好的德行品质比拥有一个好的学习成绩更加的重要，在当今社会环境的影响下，社会各界对于学生的德育更加重视，都希望学生能够成为一个德才兼备的人才。所以在教学中渗透德育教育对于学生来说是至关重要的，这时就需要班主任对学生做好引导，对于学生的不当思想和行为，一定要及时的给予纠正。此外，中职生素质的薄弱与层次的复杂性，所以在音乐教学中渗透德育教育是十分有必要的。
（二）中职学生的内心变化是最为复杂的，再加上现在网络的传播速度非常快，学生能够通过手机，电视等获取各种各样的信息，但网上的一些不良风气也会乘机影响学生尚不成熟的价值观与人生观，给学生造成极大的影响，如果这些问题不能及时的发现并加以改正，等学生之后真正进入社会之中，意识到自己问题所在的时候，已经养成了习惯，想要改正就需要很长的時间，严重影响自己的事业发展。因此，教师的责任无比艰巨，要在日常的教学活动中，做好学生的榜样，言传身教，通过平时教学管理中的榜样力量潜移默化的去影响学生。教师一定要清楚的明白，学习成绩不是教育好学生的标准，学生的道德品质也同样重要，如果一名学生只有一张漂亮的成绩单，但道德品质败坏，将来也会成为危害社会的蛀虫，这样的教育无疑是失败的，所以教师做好对学生的德育教育工作，不管是对学生还是对于社会来说都是非常重要的。
二、职业中专音乐教学中德育渗透的有效策略
（一）在歌唱中渗透，加强爱国主义教育
在音乐教育红加入爱国主义思想，这不是一个有组织有约束的灌溉行为。将爱国主义融入音乐教育中，通过让学生感情与思想获得获得愉悦的同时，也加强了学生的思想和认知。使学生能够坚持正确的标准来对待各种问题，树立正确的价值观与道德观。所以对于学生的音乐教学不光要提升学生的音乐水平，也更加需要引导学生去认知人生，体会真善美的内涵。所以，教师在对学生进行歌曲教学之前，首先要加强对于歌曲的深入理解，充分将歌曲中的感情特征、情感处理与表现手段进行有效的分析。从而在音乐教学过程中，要充分的调动学生的情感共鸣，如此一来就能够在共鸣之中有效的陶冶学生的性情，最终帮助学生进行品格与意志的完善。例如在学习《五星红旗》这首歌曲时，其富有震撼的旋律与深切的情感，无不让人振聋发聩。让学生在对这首作品内容进行领悟的过程中，感受到其中浓浓的爱国情怀与民族自豪感。让学生能够以生长在红旗下为自豪，激励学生热爱祖国、热爱生活的情感迸发。从而努力的做一个对社会有用的人。
（二）在合唱训练中对学生进行集体主义教育
合唱训练能够有效的培养学生的团结意识，在教师的不断引导过程中，将学生更好的引入到所学曲目的情感之中，增强学生的情感体验。除此之外，在合唱训练中，学生通过对整体声音的协调性与和声效果的感受，充分的感悟到其中所蕴含的美感，并对于整体的凝聚力有一个全新的认知。是学生明白自身做为集体中的一员，就要为了整个集体的荣誉而努力，从而在将合唱训练效果提升的过程中，也锻炼了学生的集体主义感。
三、结束语
音乐教学是一个充满着情感的学科，因其学科特性，所以相较于其他学科更加容易进行德育教育的渗透，所以就需要教师将学生充分引入到所学曲目的情感之中，增强学生的情感体验，并且，学生在深入的音乐学习过程中，也能够有效的将音乐中的优秀情怀对学生进行传递，从而不断的提升学生的综合素质，树立学生的爱国情怀与集体主义感。
参考文献
[1]袁丁.基于立德树人的高中音乐鉴赏教学中的德育渗透[J].中学课程辅导（教师教育），2021（06）：46-47.
[2]李静.浅析高中音乐教学中如何进行有效的德育渗透[J].考试周刊，2021（24）：159-160.
[3]李亮.在音乐教学中实施德育教育的策略浅析[J].学周刊，2021（01）：151-152.