【摘 要】
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【正】 若是我们不仅仅把教育理解为某种教育制度和体系及其所体现着的某种教育思潮和思想,也不仅仅把教育看作是某一文化传承的工具和渠道,而是站在文化学的角度,客观地把教
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【正】 若是我们不仅仅把教育理解为某种教育制度和体系及其所体现着的某种教育思潮和思想,也不仅仅把教育看作是某一文化传承的工具和渠道,而是站在文化学的角度,客观地把教育本身作为社会文化的一种具体形态来进行研究,那么,我们无疑将会在现有的传统的教育学研究基础上,获得对于教育的新理解和认识。而这,就是我们在这里所要讨论的教育文化的研究。我们所要着手的研究,主要是通过对具体教育形态的分析,把握其中所渗透和体现着的文化内涵及与整个社会文化、社会生活的相互关系。这样,教育文化的研究,一方面离不开对特定的教育制度、体系
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