【摘 要】
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【摘要】语文教学，就是要在教学中传授给学生读书的方法，教会学生读书，并且让学生在阅读中爱上读书，养成科学的读书习惯，从而让学生把读书当作自己的一种人生需求，在大量的阅读中提高自己的语文素养，享受读书给自己带来的幸福，让自己的人生飘逸书香。 【关键词】小学语文;整本阅读;阅读方法 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 如今的
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【摘要】语文教学，就是要在教学中传授给学生读书的方法，教会学生读书，并且让学生在阅读中爱上读书，养成科学的读书习惯，从而让学生把读书当作自己的一种人生需求，在大量的阅读中提高自己的语文素养，享受读书给自己带来的幸福，让自己的人生飘逸书香。
【关键词】小学语文;整本阅读;阅读方法
【中图分类号】G623
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【摘要】普及九年制义务教育以来，小学教育无疑是学生成人、成才的根基。古人云：“无基而不坚也”。在新世纪、新时期里，越来越需要具有综合性素质的人才。要让学生做时代的弄潮儿，成为社会需要的复合型人才，更离不开小学教育这个基础，摒弃此基础而言成人教育、高等教育，就好比“无源之泉，无本之木”。小学毕业班是小学阶段的一个小结，是升入初中的一个“开端”，是学生人生路上的一个驿站。 【关键词】小学教育；乐中求
【摘要】古诗词是我国五千年绚丽文化遗产中的瑰宝，也是世界优秀艺术宝库中的一颗耀眼的明珠。它为我们提供了人文教育和语言文字学习的丰富资源。《小学语文新课程标准》指出：“诵读优秀诗文，感受语言的优美，体味作品的内容和情感，受到优秀作品的感染和激励。”中国古典诗歌自古以来就具有“诗情合一”的特点，将语言、意境与思想情感统一结合起来。正是这“诗中有画，画中有诗”的特点，这不仅孕育着中华民族绚丽多彩的传统文
【摘要】目前语文课中古诗教学的普遍缺陷是习惯于用对待一般文章的方法，对古诗做刻板的结构和语言的分析，这样古代优秀诗篇中完整的艺术形象往往被分割成几块僵死的“预制板”式的部件。 【关键词】古诗;情境;艺术化 【中图分类号】G633 【文献标识码】A 古诗除了内容美，还有形式美。古诗的形式美是由它的语言、韵律、节奏以及诗篇的句式结构等
【摘要】随着信息技术的快速发展和教育改革的深入推进，课堂教学发生了巨大变化，数字化教学已经成为教育教学改革的主旋律。数字化教学资源的广泛应用，使语文教学变得异彩纷呈、绘声绘色。把数字化教学资源融入国学教学中，能激发学生学习国学经典的热情。利用多媒体技术将图片、图像、动画、视频、音乐等形式与国学经典整合于一体，创设一种生动感人的教学情境，在进行课堂教学时使学生为之所动，产生共鸣，帮助学生摒弃假的、恶
【摘要】思维导图是一种简单化但是具有较高实效性的图像思维工具，通过图文并重的应用让关键词和图像建立有效的记忆连接，促使学生可以在艺术和科学之间形成平衡的发展。教师通过让学生写图文并茂的作文，不仅能够对所学的文字进行有效的利用，同时也能促使学生形成更高的审美能力。所以，本文对思维导图进行概念分析的同时，探究如何在作文教学中通过让学生写图文并茂的作文方式提升学生的审美能力。 【关键词】小学语文；作文
【摘要】《语文课程标准》各个学段的阅读教学都提出了关于朗读的教学目标，即正确、流利、有感情地朗读课文。这里“有感情地朗读”是指让学生在朗读中通过品味语言，体会作者及作品中的情感态度，学习用恰当的语气语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。朗读要提倡自然，要摒弃矫情做作的腔调。在日常的教学中，每个教师都能要求学生做到正确、流利地朗读课文，但能达到“有感情地朗读”就很难。本篇论文从自身的教学实
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【摘要】一个人的字如一个人的“门面”，可以表现人的性格气质、学识修养。一手好字，总能令人赏心悦目、啧啧称赞;而每当看到歪歪扭扭的字，顿觉交流受阻。本文主要谈从低年级抓写字练习，培养学生认真的写字态度，练就扎实的写字技能，写出一手赏心悦目的汉字来。 【关键词】低年级;写字水平;提高训练 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 《关于在中小学加强写字教学的若
【摘要】汉字，作为一种文化，作为母语的书面符号，出现于社会生活的方方面面;汉字，作为一种学习的工具，它影响着儿童整个发展过程。《3—6岁儿童学习与发展指南》中，对幼儿语言方面的发展也有具体的目标：认真听并能听懂常用语言;愿意讲话并能清楚地表达;具有文明的语言习惯;喜欢听故事，看图书;具有初步的阅读理解能力;具有书面表达的愿望和初步技能。我们幼儿园开展的科学认读活动、小主人兴趣班，将识字活动寓于各类
【摘要】伴随着新课程改革的不断发展，小学语文也要在核心素养的影响下，在教学过程中不断提高学生的表达能力。对于小学生来说，只有抓住语言表达的三要素，即精准性、简练性、流畅性，才能促使小学生打开话匣子，想说、会说、愿说，清晰地表达自身的观点和想法。本文旨在围绕小学生的表达能力，通过小学语文教学提高小学生的表达能力，探索出系统有效的策略。 【关键词】小学语文;表达能力;策略研究 【中图分类号】G62