【摘 要】
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亲和性是当代高校思政课教学人文性的重要体现,以亲和性理念为指导构建恰当的话语体系和创新教育模式,能实现高校思想政治理论课教和学的深度互动。高校思政课教师的亲和力主要由职业情感、知识素养、话语体系、教学方法、职业态度五个要素构成。要建立师生间的良性互动、创设喜闻乐见的教学模式、注重学生思想动向的引导等,以强化高校思政课的教学针对性、转变教学方法的单一性、化解教学内容的抽象性,贯彻思政课教师的“六个要”要求,从学生感受性出发使亲和力在高校思政课教学中得到升华。
【机 构】
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浙江医药高等专科学校马克思主义学院
【基金项目】
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浙江省教育厅大学生思想政治教育专项课题:网络舆情视阈下高校思想政治教育路径研究(Y201738890)。
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亲和性是当代高校思政课教学人文性的重要体现,以亲和性理念为指导构建恰当的话语体系和创新教育模式,能实现高校思想政治理论课教和学的深度互动。高校思政课教师的亲和力主要由职业情感、知识素养、话语体系、教学方法、职业态度五个要素构成。要建立师生间的良性互动、创设喜闻乐见的教学模式、注重学生思想动向的引导等,以强化高校思政课的教学针对性、转变教学方法的单一性、化解教学内容的抽象性,贯彻思政课教师的“六个要”要求,从学生感受性出发使亲和力在高校思政课教学中得到升华。
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