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摘要:学生在学习AutocAD软件的过程中,会出现设置不到位,操作不规范,绘图步骤繁琐效率低等各种问题,为了纠正这些不良绘图习惯,需要教师在教学当中针对容易出现的问题进行重点讲解反复强调,培养学生良好的AutocAD使用习惯。笔者根据自己的工作和教学经验,对容易出现的不良习惯和解决方法进行总结介绍。
前言
AutocAD是由美国Autodesk公司推出的通用计算机辅助绘图和设计软件。在实际应用中,工程人员通过使用AutocAD绘制大量繁琐精细的图纸,工作量巨大,养成良好的绘制习惯,有助于提高绘制效率。在我们的日常教学中,就要着重培养学生良好的AutoCAD使用习惯,不能仅仅满足于会制图。在平时的教学中,要模仿企业中的实际绘图流程,遵循国家标准和企业标准,,要求学生使用各种快捷键,不光可以提高绘图效率,更能减轻绘制的工作强度。
笔者根据在在企业工作和实践教学中积累的经验,就一些在教学中需要注意和强调的AutoCAD绘制习惯,进行说明和总结。
1 基本绘图环境的设置
由于AutoCAD默认的有些选项并不是最优的设置,所以在进行绘图工作前,需要对一些选项进行重新设置,以提高绘制的舒适性和便捷性。如果不更改这些设置,长期在这种不良环境下绘图,久而久之会养成不良的绘图习惯,难以改掉。因此在教学过程中,就要把需要进行更改的设置,向学生多次重点强调,尤其是在机房电脑有启动自动恢复系统的情况下,应要求学生每次开机启动AutoCAD后,都要对绘图选项进行重新设置,以养成良好的AutoCAD使用习惯。
下面笔者以AutoCAD在机械制图中的应用,来进行分析介绍。
1.1.工具条的调整
在教学当中发现,好多学生找不到相应功能的工具图标,而总是到菜单栏当中去调用,这样无形中增加了很多工作量。为了让学生改掉这个坏习惯,在教学中,需要对学生强调要做好绘图前的准备工作,将常用的工具条摆放到界面上,在工具栏空白处单击右键,在“ACAD”选项卡中将“标注”“标准”“绘图”“对象特性”“图层”“修改”“样式”前打钩,即可在界面上显示相应功能的工具条。然后在工具条空白处按住并拖动鼠标左键调整各工具条至合适位置,以方便快捷地调用各个功能。
1.2.工具/选项的设置
在教学中发现,有些学生光标过小不利于准确地捕捉图素,有些学生拾取框过小选择图素时很费劲,还有些学生每次绘制完一个图素点击右键,都会出现要求“确认”的选项,使绘图变得非常繁琐,这些都是在绘图前没有进行相应的设置而造成的不便。所以,在AutoCAD的课程教学中,应教导学生在绘图前要进入“工具”菜单栏“选项”中,进行绘图前的设置准备。
1.2.1.工具/选项/显示,“十字光标大小”,取9 11为佳。
1.2.2.工具/选项/用户系统设置,“自定义右键单击”定义右键功能:
(1)没有选定对象时,单击鼠标右键表示“重复上一命令”。(2)选定对象时,单击鼠标右键表示“快捷菜单”。(3)正在执行命令式,单击鼠标右键表示“确认”。
1_2.3.工具/选项/草图,调整“自动捕捉标记大小”和“靶框大小”至合适。
1.2.4.工具/选项/选择,调整“拾取框大小”和“夹点大小”至合适。
2.样板文件的创建
为了使绘制出来的图纸符合国家标准以及企业标准,在进行绘图前,需要创建符合相应标准的样板文件,方便以后在绘图前进行调用。因此,样板文件的创建方法需要在教学中加以强调,使学生能更加规范地绘制符合标准的图纸。创建了样板文件以后,在后面的绘制工作中便不用每次都更改样式,减少了工作量,使得绘制过程更简单规范,因为样板文件的创建也是培养学生良好的AutoCAD绘图习惯的一个重点内容。
样板文件的创建步骤如下:
2.1.新建文件,以acad.dwt作为模板。
2.2.设置图形界限。设置图形界限前,先绘制一个和界限一样大小的图框,以清晰显示界限的大小。
2.3.设置图形单位。进入“格式”菜单栏/“单位”选项卡进行设置。学生容易将图形单位和标注样式中的尺寸精度相混淆,因此在教学中要强调两者区别。
2.4.设置图层。进入图层特性管理器新建图层、修改图层名称,包括修改个图层的颜色、线形、线宽。线条的设置要符合相应标准。实线线型Continuous,中心线线型Center,虚线线型Hidden。粗实线线宽0.5,其余线型线宽都是0.25。
2.5.设置文字样式。根据我国标准,数字一般采用gbeitc.shx,汉字采用gbebig.shx。
2.6.设置尺寸标注样式。符合国标的机械图纸一般要进行如下设置:
2.6.1.机械样式。作为标注的基础样式,其设置为:将【基线间距】内的数值改为7,【超出尺寸线】内的数值改为2.5,【起点偏移量】内的数值改为O,【箭头大小】内的数值改为3,弧长符号选择【标注文字的上方】,将【文字样式】设置为已经建立的“数字”样式,【文字高度】内的数值改为3.5,其他选用默认选项。
2.6.2.角度样式。作为机械样式的子样式,在标注角度的时候,尺寸数字是水平的。
2.6.3.非圆直径样式。在机械样式的基础上,建立将在标注任何尺寸时,尺寸数字前都加注符号中的父尺寸。
2.6.4.标注一半尺寸。在机械样式的基础上,建立将在标注任何尺寸时,只是显示一半尺寸线和尺寸界线的父尺寸,一般用于半剖图形中。
2.7.制作常用图块。
2.8.保存样板文件。
3.快捷键的使用
通过使用快捷键,双手配合左手键盘右手鼠标,能大大提高绘图速度,并减轻右侧肩膀的活动量,避免职业病,还可以将繁琐的画图变得简便快捷。因此,在平时的教学中,就要让学生重视快捷键的使用,培养学生使用快捷键绘图的好习惯。使用快捷键,首先要对其进行设置,进入“工具菜单栏”/“自定义”/“编辑自定义文件”/“程序参数(aead.PgP)”,打开如图4所示,对快捷键进行更改,完成之后保存文件,重启hutoCAD系统,则快捷键设置生效。快捷键的设置可根据个人喜好进行设置,一般将常用的快捷键字母设置在“F”和“J”这两个带有凸点的按键周围。
4.结语
习惯一旦养成很难更改,因此在学生使用软件之初就要着重培养学生良好的规范的使用习惯,对以后走上工作岗位打好扎实的基础。
参考文献:
[1]侯玉荣,万春芬.AutoCAD2009机械制图实例教程[M].长春:东北师范大学出版社,2012.
[2]張玉琴.AutoCAD上机实验指导与实训[M].北京:机械工业出版社,2003.
前言
AutocAD是由美国Autodesk公司推出的通用计算机辅助绘图和设计软件。在实际应用中,工程人员通过使用AutocAD绘制大量繁琐精细的图纸,工作量巨大,养成良好的绘制习惯,有助于提高绘制效率。在我们的日常教学中,就要着重培养学生良好的AutoCAD使用习惯,不能仅仅满足于会制图。在平时的教学中,要模仿企业中的实际绘图流程,遵循国家标准和企业标准,,要求学生使用各种快捷键,不光可以提高绘图效率,更能减轻绘制的工作强度。
笔者根据在在企业工作和实践教学中积累的经验,就一些在教学中需要注意和强调的AutoCAD绘制习惯,进行说明和总结。
1 基本绘图环境的设置
由于AutoCAD默认的有些选项并不是最优的设置,所以在进行绘图工作前,需要对一些选项进行重新设置,以提高绘制的舒适性和便捷性。如果不更改这些设置,长期在这种不良环境下绘图,久而久之会养成不良的绘图习惯,难以改掉。因此在教学过程中,就要把需要进行更改的设置,向学生多次重点强调,尤其是在机房电脑有启动自动恢复系统的情况下,应要求学生每次开机启动AutoCAD后,都要对绘图选项进行重新设置,以养成良好的AutoCAD使用习惯。
下面笔者以AutoCAD在机械制图中的应用,来进行分析介绍。
1.1.工具条的调整
在教学当中发现,好多学生找不到相应功能的工具图标,而总是到菜单栏当中去调用,这样无形中增加了很多工作量。为了让学生改掉这个坏习惯,在教学中,需要对学生强调要做好绘图前的准备工作,将常用的工具条摆放到界面上,在工具栏空白处单击右键,在“ACAD”选项卡中将“标注”“标准”“绘图”“对象特性”“图层”“修改”“样式”前打钩,即可在界面上显示相应功能的工具条。然后在工具条空白处按住并拖动鼠标左键调整各工具条至合适位置,以方便快捷地调用各个功能。
1.2.工具/选项的设置
在教学中发现,有些学生光标过小不利于准确地捕捉图素,有些学生拾取框过小选择图素时很费劲,还有些学生每次绘制完一个图素点击右键,都会出现要求“确认”的选项,使绘图变得非常繁琐,这些都是在绘图前没有进行相应的设置而造成的不便。所以,在AutoCAD的课程教学中,应教导学生在绘图前要进入“工具”菜单栏“选项”中,进行绘图前的设置准备。
1.2.1.工具/选项/显示,“十字光标大小”,取9 11为佳。
1.2.2.工具/选项/用户系统设置,“自定义右键单击”定义右键功能:
(1)没有选定对象时,单击鼠标右键表示“重复上一命令”。(2)选定对象时,单击鼠标右键表示“快捷菜单”。(3)正在执行命令式,单击鼠标右键表示“确认”。
1_2.3.工具/选项/草图,调整“自动捕捉标记大小”和“靶框大小”至合适。
1.2.4.工具/选项/选择,调整“拾取框大小”和“夹点大小”至合适。
2.样板文件的创建
为了使绘制出来的图纸符合国家标准以及企业标准,在进行绘图前,需要创建符合相应标准的样板文件,方便以后在绘图前进行调用。因此,样板文件的创建方法需要在教学中加以强调,使学生能更加规范地绘制符合标准的图纸。创建了样板文件以后,在后面的绘制工作中便不用每次都更改样式,减少了工作量,使得绘制过程更简单规范,因为样板文件的创建也是培养学生良好的AutoCAD绘图习惯的一个重点内容。
样板文件的创建步骤如下:
2.1.新建文件,以acad.dwt作为模板。
2.2.设置图形界限。设置图形界限前,先绘制一个和界限一样大小的图框,以清晰显示界限的大小。
2.3.设置图形单位。进入“格式”菜单栏/“单位”选项卡进行设置。学生容易将图形单位和标注样式中的尺寸精度相混淆,因此在教学中要强调两者区别。
2.4.设置图层。进入图层特性管理器新建图层、修改图层名称,包括修改个图层的颜色、线形、线宽。线条的设置要符合相应标准。实线线型Continuous,中心线线型Center,虚线线型Hidden。粗实线线宽0.5,其余线型线宽都是0.25。
2.5.设置文字样式。根据我国标准,数字一般采用gbeitc.shx,汉字采用gbebig.shx。
2.6.设置尺寸标注样式。符合国标的机械图纸一般要进行如下设置:
2.6.1.机械样式。作为标注的基础样式,其设置为:将【基线间距】内的数值改为7,【超出尺寸线】内的数值改为2.5,【起点偏移量】内的数值改为O,【箭头大小】内的数值改为3,弧长符号选择【标注文字的上方】,将【文字样式】设置为已经建立的“数字”样式,【文字高度】内的数值改为3.5,其他选用默认选项。
2.6.2.角度样式。作为机械样式的子样式,在标注角度的时候,尺寸数字是水平的。
2.6.3.非圆直径样式。在机械样式的基础上,建立将在标注任何尺寸时,尺寸数字前都加注符号中的父尺寸。
2.6.4.标注一半尺寸。在机械样式的基础上,建立将在标注任何尺寸时,只是显示一半尺寸线和尺寸界线的父尺寸,一般用于半剖图形中。
2.7.制作常用图块。
2.8.保存样板文件。
3.快捷键的使用
通过使用快捷键,双手配合左手键盘右手鼠标,能大大提高绘图速度,并减轻右侧肩膀的活动量,避免职业病,还可以将繁琐的画图变得简便快捷。因此,在平时的教学中,就要让学生重视快捷键的使用,培养学生使用快捷键绘图的好习惯。使用快捷键,首先要对其进行设置,进入“工具菜单栏”/“自定义”/“编辑自定义文件”/“程序参数(aead.PgP)”,打开如图4所示,对快捷键进行更改,完成之后保存文件,重启hutoCAD系统,则快捷键设置生效。快捷键的设置可根据个人喜好进行设置,一般将常用的快捷键字母设置在“F”和“J”这两个带有凸点的按键周围。
4.结语
习惯一旦养成很难更改,因此在学生使用软件之初就要着重培养学生良好的规范的使用习惯,对以后走上工作岗位打好扎实的基础。
参考文献:
[1]侯玉荣,万春芬.AutoCAD2009机械制图实例教程[M].长春:东北师范大学出版社,2012.
[2]張玉琴.AutoCAD上机实验指导与实训[M].北京:机械工业出版社,2003.