【摘 要】
：
目的了解咽扩约肌成形术对腭裂术后腭咽闭合不全的治疗作用.方法选择腭裂修复术后1年以上,经语音训练仍有语言障碍,分别令其朗读<汉语腭裂字表>同时录音,然后7名听力语音正常
论文部分内容阅读
目的了解咽扩约肌成形术对腭裂术后腭咽闭合不全的治疗作用.方法选择腭裂修复术后1年以上,经语音训练仍有语言障碍,分别令其朗读<汉语腭裂字表>同时录音,然后7名听力语音正常的医护人员试听录音并计算正确率,正确率在70%以下患者30例,分别行咽扩约肌成形术治疗.结果术前语音正常0人,基本正常0人,中度发音异常11人,明显发音异常14人,严重发音异常5人.术后语音正常16人,基本正常11人,中度发音异常2人,明显发音异常1人,严重发音异常0人.结论咽扩约肌成形术能使腭裂术后仍有腭咽闭合不全患者语音明显
其他文献
将多媒体技术与历史学科教学整合,实现历史学科教学与多媒体技术的无缝结合,是推进历史学科有效教学的一个突破口。 一、直观——激趣 信息化社会中,学生随时随地通过各种媒体获取丰富多彩的信息,而传统课堂单调呆板的注入式教学和课堂信息的老化,使学生对知识的学习不感兴趣。将多媒体技术应用于课堂教学,可以将各种不同的知识信息,如数据、文字、图像、动画、声音等有机集成在一起,进而展示事物的本质特征与内在联系
〔关键词〕 文言文教学；导入；疏通文意；激趣；诵读 〔中图分类号〕 G633.3 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（2013）11—0071—01 一、导学激趣，培养热爱文言的浓厚情感 苏霍姆林斯基认为，好的导入是激发学生学习动机的“第一源泉，第一颗火星”，明代王阳明也曾指出兴趣对于学生学习的重要性，“今教童子，必使其趋向鼓舞，心中喜悦，则其进自不能已”。所以教师上课前
[关键词]班主任工作；爱心；正义；博学；平等；赏识 [中图分类号]G635 [文献标识码)C [文章编号]1004-0463(2012)03-0022-01 中学阶段是人的身体，心智和人格发展的重要时期，一般而言，这个阶段奠定了个体未来发展的基本格调和方向。当今中国社会正处于知识、信息、科技飞速发展的重要转型期，中学生的心理呈现出复杂性、丰富性、时代性和多元性等特点，这都给学校教育带来了严
介绍几种镁基脱硫剂的制务圾镁基脱硫技术的与应用现状，期望有助于我国镁基脱硫技术的提高。
“以学生为主体”是当代教学的基本思想,教师要努力创设机会,想方设法改进教法,激发学生学习兴趣,培养学生的学习能力,使学生成为学习的主体,让学生的学习由被动变为主动,从而有效提高教学的有效性。 一、 激发兴趣、培养能力是提高教学有效性的前提条件 1. 是青少年自我发展认知规律的需要 从心理学角度分析,影响青少年学习成效的因素主要可以分为认知因素和非认知因素两大类。认知因素在很大程度上是由先天遗
目的探讨1999年1月～2010年12月近12年来绝经前后异常子宫岀血（abnormal uterine bleeding,AUB）的中老年妇女子宫内膜病变的特点与变化趋势。方法 1999年1月～2010年12月,327例45～89
摘 要:职校生也有追求成功的愿望,教育得法,他们就是有用之才。因此,只有转变教育观念,树立以生为本的教育理念,对学生进行激励性和肯定性评价,改变学生消极失败的心态,帮助他们在新的学习环境中树立成功的信念,积极为他们创设各种获得成功的机会和条件。 关键词:生本理念;成功教育 成功教育的通俗表述是:“用成功激励孩子获得更多更大的成功。”职校生大多数经历了中考的失败,学习的信心、意志缺失,学习的
新课程，目的是要培养学生综合素质特别是时代所需要的创新精神和实践能力。在新课程实施的进程中，班主任要不断拓展自己的思维，努力创新，以使自己能适应新时代的要求；要建立新型的师生关系，结合本班实际，做到在学生管理上学校与社会的融合。笔者认为班主任应当从如下几方面努力提升自我，以适应新课程要求。 一、 要求严格、开拓进取 班主任的思想作风和工作态度，对班集体的形成、发展和学生的成长产生着深远