【摘 要】
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一、凭借电教创设情境——感受语言小学语文教材中有不少名篇佳作,语句生动凝炼,感情真挚浓烈,如能巧妙地利用电教声、形、色的优势创设情境,将学生带入情境,使之与作者的情
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一、凭借电教创设情境——感受语言小学语文教材中有不少名篇佳作,语句生动凝炼,感情真挚浓烈,如能巧妙地利用电教声、形、色的优势创设情境,将学生带入情境,使之与作者的情感产生共鸣,能加深对语言的感受。义务教育六年制第五册的课文《曼谷的小象》,课文开篇便向我们展示了曼谷近郊美丽的景色:绿油油的禾田一直延伸到海边,点缀着淡紫色野花的草地景色迷人。据此可设计一张具有童趣的幻灯片,以演示汽车的行驶状况。揭示课题后,设问:“在美丽的曼谷近郊,发生了什么事使我们遇到了曼谷的小象?”教师一边演示灯片一边富有情感地范读课文的
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江安县委县府在江安镇礼堂隆重召开宜宾市模范教师事迹报告大会,此次市模范教师事迹报告团赴江安的有:“舍己救人模范教师”杨克会、全国优秀教师廖汉兴、全国优秀教育工作者
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