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本文在分析知识本位教育观引导下的课堂教学现状存在弊端的基础上，得出杜威新“三中心”教学理论对课堂教学的两点启示：教学要密切联系学生已有的知识经验，为学生的生活服务；让学生主导课堂，在课堂教学活动中设计更多的实训环节。
探讨杜威的新“三中心”教学理论
【摘 要】
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本文在分析知识本位教育观引导下的课堂教学现状存在弊端的基础上，得出杜威新“三中心”教学理论对课堂教学的两点启示：教学要密切联系学生已有的知识经验，为学生的生活服务；让学
【机 构】
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德宏师范高等专科学校,云南德宏,678400
【出 处】
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文艺生活·文海艺苑
【发表日期】
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2016年4期
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