【摘 要】
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阅读的美妙之处不在于读物的本身,而在于适合的邂逅。虽已有15年的教育教学实践,但我仍有太多的问题无法明晰:如何突破专业发展的瓶颈?如何在教学工作中保持激情?2019年5月,
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阅读的美妙之处不在于读物的本身,而在于适合的邂逅。虽已有15年的教育教学实践,但我仍有太多的问题无法明晰:如何突破专业发展的瓶颈?如何在教学工作中保持激情?2019年5月,《江苏教育》(教师发展)的《在对话的世界“领跑”》一文提醒我们,教师需在团队“身份重塑”中让自身专业发展汇聚多股不同的力量,实现专业成长的不断扩容;在“深耕自我”中让自身不断完善,实现内心世界的丰盈。当意识到要做什么、怎么做时,我们才能以一种客观的态度去审视和评价教学实践的过程与结果。
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