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如何把握少年儿童心理特点与身心发展的规律，努力为学生创造一个轻松愉快的环境，消除学生心中的心理障碍，使学生感到学习没有负担，是一种享受、一种娱乐。一方面是自身行为的尝试，亲手制作范作、课堂上时刻保持一颗童心、在自己要求自己具有一定雅量。另一方面是课堂教学尝试，课堂注重调动学生兴趣、增强学生信心、给学生发挥的空间。通过努力实践，美术课堂变得既生动又充满活力。