思维导图在小学英语阅读教学中的应用

来源 :陕西教育(教学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:ben349408481
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
作为一种信息获取的重要途径,阅读能够有效地获得很多学习中无法得到的信息,促进学生成长。所以,学校应该将阅读充分融入到学生学习中,让他们能够通过这种方式来获得更多的知识。而思维导图就能很好地强化阅读的最终效果,有较强的应用价值。所以,加强这方面探究是非常必要的,学校应该采取有效措施促进其广泛的应用。
其他文献
由于农村特定的社会环境,相当多的农村学生从八年级开始,英语学习兴趣下降、成绩越来越差。与此同时,仍有少数农村学生学习兴趣依然浓厚,成绩优良。这种两极分化的情况给英语课堂教学提出了新的要求。根据多年的教学实践,我探索出以下缩小农村学生英语学习差距的方法。  一、 关注学困生的心理健康  中学阶段,多数学生好动、意志力薄弱、学习缺乏持久性,学习目的也不明确,久而久之他们成了学困生。对学困生的这种现状,
元认知的根本目的是教会学生“学会学习”,使学生掌握终生学习的本领。多年来,我基于培养学生阅读活动中的元认知技能,探索了比较有效的阅读教学策略。