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传统的实验室管理制度规定了什么能做什么不能做,但是却没有明确何时何地何人做到何种程度,是一个定性的管理模式。随着实验教学要求的提高,用标准化流程管理,将原来的定性管理升级为定量管理,可以更有效地提高实验室管理水平。
实验室3.0管理模式实践与探讨——以标准化流程管理替代传统制度式管理
【摘 要】
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传统的实验室管理制度规定了什么能做什么不能做,但是却没有明确何时何地何人做到何种程度,是一个定性的管理模式。随着实验教学要求的提高,用标准化流程管理,将原来的定性管
【机 构】
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中国人民大学附属中学实验中心,北京161中学,北京市第57中学,中国农业大学附属中学
【出 处】
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教育与装备研究
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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中国化学会化学教育专业委员会重点课题“中学化学实验室规范管理与评价研究”(课题号:HJ2018-0001)项目研究阶段性成果
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