【摘 要】
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研究性学习的开展是以学生为主体 ,通过对自己感兴趣的课题的确定和探讨 ,亲身经历和体验发现问题、探究渊源、获取新知、解决问题的过程 ,它有利于培养学生的创新精神和实践
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研究性学习的开展是以学生为主体 ,通过对自己感兴趣的课题的确定和探讨 ,亲身经历和体验发现问题、探究渊源、获取新知、解决问题的过程 ,它有利于培养学生的创新精神和实践能力。在高中生物教学中 ,以种子为材料引导学生确定课题 ,进行实验探究 ,对培养学生的创造能力、实践能力及知识的综合应用能力可起到良好的促进作用。
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