【摘 要】
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伴随着我国教学体制改革进程的推进,“双减”政策开始落地实行,这对于我国初中数学教学提出了新的要求与挑战.初中数学教学工作者们需要正面应对时代赋予的责任,能够从自身的教学理念、方法以及手段等方面开始入手,对原有的教学模式进行改进与优化,为学生提供更加优质的教学服务,在更大程度上提升学生的学习效果以及课堂教学质量,促进学生得到更加全面的发展与进步.本文从当前我国初中数学教学中存在的问题出发,就如何响应
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伴随着我国教学体制改革进程的推进,“双减”政策开始落地实行,这对于我国初中数学教学提出了新的要求与挑战.初中数学教学工作者们需要正面应对时代赋予的责任,能够从自身的教学理念、方法以及手段等方面开始入手,对原有的教学模式进行改进与优化,为学生提供更加优质的教学服务,在更大程度上提升学生的学习效果以及课堂教学质量,促进学生得到更加全面的发展与进步.本文从当前我国初中数学教学中存在的问题出发,就如何响应国家“双减”政策并实现课堂教学质量的提升提出一些建议性策略,以期为相关教学工作者提供必要的借鉴.
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MBTI人格类型测试随着网络文化的发展迎来了新的关注与热度，人们希望借由这一测试进一步了解自己与他人的性格，又或者通过这种将人格分类的行为来寻求对自我的认同感。在网络上的MBTI文化爱好者中，有人为各个人格类型创作了艺术形象，不同的性格特征被描绘成不同的外在形象。还有人分析总结出不同影视作品中各个角色的MBTI类型，探究他们行为背后的深层心理动机。因此，如果能将MBTI理论与角色设计相结合，可以为
基于"双减"政策提出的要求,初中阶段的数学教学要转变传统的教育思路,落实新的课程教育理念,创新课程教学方式,通过减少数学作业数量、提高数学作业质量,减轻学生的课业负担,提高课程教学的质量。"双减"环境下的初中数学教学,需要注重以生为本和设计适量作业,力求因学定教和少教多学,引导学生参与数学知识形成过程,培养学生思维能力和自主学习能力,构建科学、高效、系统的有效教学方法。通过创新课程基本理念、把握课
六月,以"安全责任,重在落实"为主题的第十个全国"安全生产月"揭开帷幕。我省积极行动,精心谋划"安全生产月"活动,进一步推动安全生产宣传教育深入开展,营造"人人参与、人人动手,安全从我做起"的安全生产工作氛围,为我省安全生产状况的持续稳定好转提供有力的思想保证、精神动力和舆论支持。安全是一根扯不断的线,一头系着你的平安,一头系着家人的幸福和对你的惦念。安全是一首唱不完的歌,需要我们日日吟哦,天天弹
本文以喀麦隆为研究对象,试图对发展中国家高校教师人力资源管理实践的现存研究成果做出贡献。这项研究认为,如果高等教育机构有任何显著的表现,那么与大学教师相关的有效人力资源管理实践可能是关键因素之一。对喀麦隆大学机构中与大学教师有关的人力资源管理实践的现有文献进行检索,得到的信息很少。但这并不意味着该研究所探讨的部门在人力资源管理实践方面没有任何现成的做法。本研究的主要目的是探讨喀麦隆大学教师和高等教
新高考考情分析从考查频次看,本专题是高频考点,近5年来全国卷每年均涉及。从近几年的高考命题来看,新情境、新材料、新角度不断呈现,新中国的工业化路径、新中国的计划经济体制、渐进的经济体制改革是本专题的热门考点。复习备考时,首先,
初中数学是一门重要的基础学科，内容抽象严谨，课程难度较大，作业负担偏重。随着“双减”政策的出台，必须围绕“减负增效”这一核心，聚焦立德树人根本任务，站稳守好课堂教学阵地，课前精研，实行“一课一研”，做到有“备”而来，向教研要效果；课上精讲，践行因材施教，做到有“容”乃大，向课堂要效率；课后精练，推行作业改革，做到有的放矢，向作业要效果，减轻学生作业负担，促进学生全面发展、健康成长。
“双减”政策在各地开始施行，成为基础教育改革的新方向，也成为学校与教师开展育人工作、家长培养学生应遵循的新原则。这需要教师、学校提起重视并深入研读，最终将其落实在具体的学科教学实践工作当中。本文以人教版教材为参考，立足初中数学学科教学视角，融入家校共育思维，对“双减”呼声下的初中数学教学工作展开了研究，希望能为教师们带来一些工作上的启发。
随着“双减”政策的落地，初中数学教学面临新的考验，如何在“双减”政策指导下把握正确的教学方向，是目前初中数学教学面临的重要问题，也是每位一线教师需要充分研究的重要课题。初中数学教师要结合“双减”政策研究符合学情的教学策略，落实新课程理念以及学科素养培养目标，使学生以放松的心态融入数学课堂中，从而助力学生的数学知识与技能的学习，促使学生形成良好的数学学习习惯，提升学生的数学核心素养。
“双减”背景下，如何看待写字教学，如何加强写字教学，成为广泛关注的问题。《义务教育语文课程标准（2011年版）》强调语文课程应关注汉语言文字特点对写字的影响。汉字学是研究汉字最全面、最深入、最科学的学科。运用汉字学的知识、理论，挖掘汉字书写的育人功能，科学指导学生掌握书写的规则，正确书写汉字，提升小学生写字素养，提高写字教学效率。