【摘 要】
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对翻转课堂教学模式下高校教师的角色定位进行探讨.高校传统教学模式存在一些问题,部分学生学习效率低下,受到了一定限制,而在翻转课堂教学模式中,教师是教学视频的制作者、课堂讨论的引导者、课程教学的解惑者、高级思维能力的培养者、微课资源的提供者、满足学生求知欲的助力者.翻转课堂教学模式的提出使教师的角色发生了转变,有效创新了学生的学习思维,对于学生未来的职业规划有着积极意义.
【机 构】
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齐齐哈尔大学理学院,黑龙江 齐齐哈尔161000
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对翻转课堂教学模式下高校教师的角色定位进行探讨.高校传统教学模式存在一些问题,部分学生学习效率低下,受到了一定限制,而在翻转课堂教学模式中,教师是教学视频的制作者、课堂讨论的引导者、课程教学的解惑者、高级思维能力的培养者、微课资源的提供者、满足学生求知欲的助力者.翻转课堂教学模式的提出使教师的角色发生了转变,有效创新了学生的学习思维,对于学生未来的职业规划有着积极意义.
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