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摘 要 小学体育是对学生身体素质和体育锻炼的必修课程，是学校德育工作的主要渠道，它对培养学生良好的道德品质，养成文明的行为习惯，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观起着重要的作用。
关键词 小学体育 乡镇 现状 对策
中图分类号：G807.2 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）06-040-01
我国主要人口分布在农村，因此我们的学校体育教育的重心在农村，但由于诸多方面的原因，我国农村学校体育教育还比较滞后。 体育课的教育是我国学校教育的重要组成部分之一，是贯彻教育方针、实现教育目的的一个不可缺少的方面。因此，体育教育工作也是学校工作的重要内容之一。我国作为一个人口大国，小学生大多在农村和乡镇，因此发展乡镇小学体育是我国整个体育工作的战略重点。目前，要对乡镇小学体育工作做具体分析，必须得考虑主、客观的各种因素， 这是因为学校体育的目标与管理是一个复杂而艰巨的工程，它涉及到人的体育意识、物质基础、师资数量和质量、地区差异和传统习惯等一系列的问题。
一、乡镇小学体育的现状及其存在的问题
（一）教学器材和场地的缺少在很大程度上也制约着体育教学的质量。乡镇小学教育经费少，投入到体育中的经费更少。影响着体育场地、器材的维护和补充。大部分乡镇小学只有一个篮球场、两个乒乓球台，场地严重不足。大多器材都是简陋、陈旧，使许多教学内容无法开展。另外，场地器材配备情况也不容乐观，学生活动空间、场所十分有限，根本达不到器材配备目录的要求。多数体育教师普遍反映缺乏体育器材，有的学校连一个好的篮球都没有，这样也给学校体育教师上课带来了很大的难度。
（二）许多学校没有专职的体育教师，体育教师师资严重不足。乡镇小学上体育课的教师，绝大多数都不是专业学校毕业的，其中大多数是兼职老师，对制定各种体育计划和如何上好体育课都有一定差距，更谈不上改革创新。对于山区片来说，有的专职毕业的体育教师毕业分配到学校后，不教体育了，改班主任，教英语等等，基本上都是班主任上体育课，这样一来严重的影响了体育课的质量问题。同时也存在着安全隐患，直接影响着教师和学生上课的情绪。
（三）教育管理部门重视不够，许多学校至今仍把以提高升学率为唯一目标，并以此衡量学校的教育质量和教师的工作成绩。地方用升学率来评定学校的错误倾向，也是制约和影响学校体育工作的重要因素。而对体育教师和学校体育教学的重视不够，也是一个很突出的问题。
（四）教育管理者强调的安全，抹去了体育课堂本该有的精彩。教育管理者只是一味的强调安全问题，导致体育教师在体育课堂上畏手畏脚，不得不放弃某些有难度而精彩的项目，比如我国传统优势体操项目，单、双杠、跳箱、木马等的。因此，造成学生对许多体育项目不了解，不能够欣赏，进而不能够正确的全面的锻炼身体，培养终身体育运动意识。
二、解决乡镇小学体育教学现实问题的对策
（一）加强对小学体育价值的舆论宣传，通过各种新闻媒介大张旗鼓宣传，提高全社会公民体育意识。使每个公民真正了解体育工作的重要意义。学校和体育教师必须同社会各届人士和家长密切联系、多渠道、多形式、多角度、多侧面不断地宣传体育的各种功能和体育的社会价值，加速推进体育社会化的进程，使全体公民有积极参与的意识。
（二）将体育工作列入小学全面工作的评估条件。克服单纯以升学评价学校的严重不良倾向，加强乡镇小学体育工作规章制度建设，使乡镇小学体育逐步实现规范化、科学化。树典型，立榜样，使得学有方向、赶有目标，创造良好的体育环境。
（三）加强监督职能：（1）发挥新闻媒介的舆论监督作用，对学校体育工作的好坏要“曝光”。（2）学生家长对学校重视体育的态度及落实的措施进行评价。（3）学校体育工作列入督导检查重要内容，依据国家“学校体育工作条列”赏罚分明。
（四）加强体育师资队伍的建设。加强专职兼职体育教师们的培训、函授、进修和观摩学习等，提高思想觉悟和思想境界，提高文化素质，掌握体育专业理论及相邻学科的基础知识。
三、优化体育教学内容与过程是发展乡镇小学体育的重要途径
（一）整体性原则。提高学生素质、实现培养目标是一个有机的整体，要努力做到德、智、体有机结合、全面发展。转变传统体育教学观念，从注重局部教材教法的效益向注重整体效益转化；从单调体育向趣味体育、愉快体育转化。在体育教学中有针对性的创编新的体育游戏，使体育教学质量得到全面提高。
（二）主体性原则。体育教学的内容，要紧密联系中学实际、因地制宜，使学生有兴趣，充分调动学生学习的积极性，教学中的师生关系由原来从属型的师生关系向合作型转化，让学生被动型的学习方式向主动型的学习方式转化，把过去的被动逼迫式学习变为现在的主动寻求式，使学生在积极主动的学习中掌握体育的基本知识、技术和基本技能。
（三）完善人体全面发展的原则。要根据学生的生长发育规律和身心发展特点，遵循教育、教学规律，通过优化教学内容与过程，促进学生身体的正常发育，使智力和体质等各项都全面发展。
总之，认真分析和思索乡镇小学体育工作的现状，研究乡镇小学体育发展的现状、特点、规律，加强体育教学内容与过程的优化，加强群众对体育教学的认知与重要性，层层重视，齐抓共管，相信乡镇小学体育工作一定会有更加辉煌的明天。
关键词 小学体育 乡镇 现状 对策
中图分类号：G807.2 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）06-040-01
我国主要人口分布在农村，因此我们的学校体育教育的重心在农村，但由于诸多方面的原因，我国农村学校体育教育还比较滞后。 体育课的教育是我国学校教育的重要组成部分之一，是贯彻教育方针、实现教育目的的一个不可缺少的方面。因此，体育教育工作也是学校工作的重要内容之一。我国作为一个人口大国，小学生大多在农村和乡镇，因此发展乡镇小学体育是我国整个体育工作的战略重点。目前，要对乡镇小学体育工作做具体分析，必须得考虑主、客观的各种因素， 这是因为学校体育的目标与管理是一个复杂而艰巨的工程，它涉及到人的体育意识、物质基础、师资数量和质量、地区差异和传统习惯等一系列的问题。
一、乡镇小学体育的现状及其存在的问题
（一）教学器材和场地的缺少在很大程度上也制约着体育教学的质量。乡镇小学教育经费少，投入到体育中的经费更少。影响着体育场地、器材的维护和补充。大部分乡镇小学只有一个篮球场、两个乒乓球台，场地严重不足。大多器材都是简陋、陈旧，使许多教学内容无法开展。另外，场地器材配备情况也不容乐观，学生活动空间、场所十分有限，根本达不到器材配备目录的要求。多数体育教师普遍反映缺乏体育器材，有的学校连一个好的篮球都没有，这样也给学校体育教师上课带来了很大的难度。
（二）许多学校没有专职的体育教师，体育教师师资严重不足。乡镇小学上体育课的教师，绝大多数都不是专业学校毕业的，其中大多数是兼职老师，对制定各种体育计划和如何上好体育课都有一定差距，更谈不上改革创新。对于山区片来说，有的专职毕业的体育教师毕业分配到学校后，不教体育了，改班主任，教英语等等，基本上都是班主任上体育课，这样一来严重的影响了体育课的质量问题。同时也存在着安全隐患，直接影响着教师和学生上课的情绪。
（三）教育管理部门重视不够，许多学校至今仍把以提高升学率为唯一目标，并以此衡量学校的教育质量和教师的工作成绩。地方用升学率来评定学校的错误倾向，也是制约和影响学校体育工作的重要因素。而对体育教师和学校体育教学的重视不够，也是一个很突出的问题。
（四）教育管理者强调的安全，抹去了体育课堂本该有的精彩。教育管理者只是一味的强调安全问题，导致体育教师在体育课堂上畏手畏脚，不得不放弃某些有难度而精彩的项目，比如我国传统优势体操项目，单、双杠、跳箱、木马等的。因此，造成学生对许多体育项目不了解，不能够欣赏，进而不能够正确的全面的锻炼身体，培养终身体育运动意识。
二、解决乡镇小学体育教学现实问题的对策
（一）加强对小学体育价值的舆论宣传，通过各种新闻媒介大张旗鼓宣传，提高全社会公民体育意识。使每个公民真正了解体育工作的重要意义。学校和体育教师必须同社会各届人士和家长密切联系、多渠道、多形式、多角度、多侧面不断地宣传体育的各种功能和体育的社会价值，加速推进体育社会化的进程，使全体公民有积极参与的意识。
（二）将体育工作列入小学全面工作的评估条件。克服单纯以升学评价学校的严重不良倾向，加强乡镇小学体育工作规章制度建设，使乡镇小学体育逐步实现规范化、科学化。树典型，立榜样，使得学有方向、赶有目标，创造良好的体育环境。
（三）加强监督职能：（1）发挥新闻媒介的舆论监督作用，对学校体育工作的好坏要“曝光”。（2）学生家长对学校重视体育的态度及落实的措施进行评价。（3）学校体育工作列入督导检查重要内容，依据国家“学校体育工作条列”赏罚分明。
（四）加强体育师资队伍的建设。加强专职兼职体育教师们的培训、函授、进修和观摩学习等，提高思想觉悟和思想境界，提高文化素质，掌握体育专业理论及相邻学科的基础知识。
三、优化体育教学内容与过程是发展乡镇小学体育的重要途径
（一）整体性原则。提高学生素质、实现培养目标是一个有机的整体，要努力做到德、智、体有机结合、全面发展。转变传统体育教学观念，从注重局部教材教法的效益向注重整体效益转化；从单调体育向趣味体育、愉快体育转化。在体育教学中有针对性的创编新的体育游戏，使体育教学质量得到全面提高。
（二）主体性原则。体育教学的内容，要紧密联系中学实际、因地制宜，使学生有兴趣，充分调动学生学习的积极性，教学中的师生关系由原来从属型的师生关系向合作型转化，让学生被动型的学习方式向主动型的学习方式转化，把过去的被动逼迫式学习变为现在的主动寻求式，使学生在积极主动的学习中掌握体育的基本知识、技术和基本技能。
（三）完善人体全面发展的原则。要根据学生的生长发育规律和身心发展特点，遵循教育、教学规律，通过优化教学内容与过程，促进学生身体的正常发育，使智力和体质等各项都全面发展。
总之，认真分析和思索乡镇小学体育工作的现状，研究乡镇小学体育发展的现状、特点、规律，加强体育教学内容与过程的优化，加强群众对体育教学的认知与重要性，层层重视，齐抓共管，相信乡镇小学体育工作一定会有更加辉煌的明天。