【摘 要】
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初中语文写作命题编制越来越重视学生思辨能力的考查,可是学生思维肤浅、僵化,以至于习作缺乏真情实感,缺乏深度。这是因为老师写作教学偏离了轨道:忽视了写作实践,忽视了思
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初中语文写作命题编制越来越重视学生思辨能力的考查,可是学生思维肤浅、僵化,以至于习作缺乏真情实感,缺乏深度。这是因为老师写作教学偏离了轨道:忽视了写作实践,忽视了思维启发。初中语文写作教学中学生思辨能力培养的策略有:绘制思维导图,培养逻辑思维;设计适切任务,激活发散思维;创设有效情境,训练辩证思维;聚焦核心问题,鼓励批判思维。在写作教学实践中培养学生的思辨能力,可以促进写作教学的变革,进而提高写作教学的实效。通过有价值和意义的写作实践,学生的思维品质得以提升,久而久之就能形成科学的思维态度,就会在写作时建
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