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在突发事件的高发时期,为了把在校大学生纳入干预校园突发事件的主体范围,培养大学生的应急能力,提出高校要加强师生对学生应急能力培养重要性的认识,就必须将学生应急能力纳入素质教育范畴.在此基础上开设安全常识教育、突发事件案例展示与分析、突发事件处理模拟三部分内容为主的安全教育课程.使学生在了解安全常识的基础上,体验并掌握应对突发事件的一些能力和技巧,在实践中锻炼和培养学生的应急能力.