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“大阅读”课的课型及其操作
“大阅读”课的课型及其操作
来源 :山东教育科研 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sunjava2009
【摘 要】
:
小学语文教学的任务是提高学生听、说、读、写能力。而学生知识面的开阔,智力的发展,能力的形成,单靠每学期30多篇课文的学习是远远不够的。早在50多年前,叶圣陶先生就指出:“单凭一部
【作 者】
:
毕迎春
王金茂
孙凤姗
【机 构】
:
昌邑市奎聚街办中心小学
【出 处】
:
山东教育科研
【发表日期】
:
1999年Z1期
【关键词】
:
大阅读
课堂结构
阅读方法指导
教师指导
智力生活
说写能力
小学语文教学
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小学语文教学的任务是提高学生听、说、读、写能力。而学生知识面的开阔,智力的发展,能力的形成,单靠每学期30多篇课文的学习是远远不够的。早在50多年前,叶圣陶先生就指出:“单凭一部国文教材,是够不上说反复的历练的。所以必须在国文教本以外再看其他的书,越...
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