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高校辅导员处于“教育场域”和“管理场域”当中,他们在工作中极易出现双重角色困境.本文分析了高校辅导员在这两种场域中的角色冲突,并由此提出了高校辅导员自我角色唤醒的路径选择.最后,笔者提出了高校辅导员如何选择“自我角色”,认为辅导员应该是思想政治的引路人,是教育、管理和服务协调发展的协调员.
“角色冲突”场域中高校辅导员自我角色的唤醒与选择
【摘 要】
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高校辅导员处于“教育场域”和“管理场域”当中,他们在工作中极易出现双重角色困境.本文分析了高校辅导员在这两种场域中的角色冲突,并由此提出了高校辅导员自我角色唤醒的
【机 构】
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河南科技大学国际教育学院,河南洛阳,471023
【出 处】
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时代教育
【发表日期】
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2015年21期
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