【摘 要】
：
在教学人教版第二册第十五章第二节安培力时,若按照课本实验演示的要求,改变电流大小和改变通电导线长度时,学生不易观察到通电导线在安培力作用下发生位移变化的情况,且通电
论文部分内容阅读
在教学人教版第二册第十五章第二节安培力时,若按照课本实验演示的要求,改变电流大小和改变通电导线长度时,学生不易观察到通电导线在安培力作用下发生位移变化的情况,且通电导线与悬挂它的软导线不稳定,发生位移时会晃动.为解决上述问题,笔者设计制作了安培力演示器.该演示器制作简单,取材容易,教学效果非常好.
其他文献
由 HZSM-5与 K2 Ti F6 水热法同晶取代制备 [K.Ti]/ ZSM-5 ,并用 XRD、SEM、IR给予表征 ,其在等摩尔的苯、苯酚、H2 O2 液相反应体系中 ,常温下表现出较高催化活性 ,苯转化率
为了不误农时季节,提高移栽质量,加快移栽进度,我们逐步总结推广了水稻秧田抽条留苗,特别是1978年以来,基本上已在郊区全面铺开,多年来的实践证明,收到了显著的增产效果。其
粤教版物理(选修3-2)第一章第八节有关于涡流机械效应的示意图,如图1所示.如何将示意图转化为实实在在的实验装置呢?经过实践,笔者设计了一个非常简单的制作方法.
在《大连日报》的会议室里,挂着郭沫若老先生为本报题写的词章。每当看到那刚劲秀气的墨笔,就想起郭老的音容笑貌。但许多人却不清楚这一墨宝的由来。在一个长假的日子里,笔
有人说,看电视看多了让人变得白痴。不知从何时开始,婚外情、明星绯闻、八卦狗仔、迷信等话题,成为不少电视娱乐节目的主流。《新周刊》曾以《弱智的中国电视》当封面主题,批
人教版物理新教材中新增了“传感器”一章内容,且在很多章节出现了基于dis的物理实验,例如“借助传感器用计算机测速度”、“用传感器探究作用力与反作用力的关系”、“用传
人教版高中物理教材中“沙摆”所描绘的振动图象不能作教学展示,不便于作数据分析和使学生理解,为此,笔者通过研究和试验设计了简谐振动绘图演示仪,它可通过实验具体描绘简谐
山西省种植杂交高粱历史久,面积大,品种多,在农业生产上发挥了重要的增产作用。近年来,由于繁殖体系不够完善,亲本种子混杂退化较严重,使杂种纯度日益降低,大田杂株率相当高
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
小学科学教学在教材的设置和内容的编排上呈现出量大的特点,尤其是学生参与的实验教学,这为学生的科学探究提供了更多的可能,也促使教师投入更多的时间研究如何组织学生进行