就现在而言，信息的快速增长和爆炸使传统教育面临着巨大的挑战，传统教学方法已经不能更好的服务于教育教学。利用多媒体辅助教育教学工作已成为现在老师们亟待解决的问题。
　　老师们在教学过程中能够充分利用多媒体辅助教学，就能充分创造一个与传统教育不一样的教学环境，为教学提供更加形象的表达工具，能有效地增加课堂容量，激发学生的学习热情，能够改善传统教育单调模式，使学生主动、快乐的学习。在小学思想品德授课过程中辅助教学，多媒体技术更能够以其多变多变、形象、丰富的资源为我们改进教学手段提供新的机会和条件。我认为，利用多媒体技术在小学思想品德课教学中的应用概括起来有以下几个方面：
　　一、使变现形式更加生动
　　利用多媒体技术中的动画、视频、影像等多端变化的手段表达课堂教学内容。如果教师能够再穿插相应的讲解，使知识传授的形式、方法发生变化，就能充分活跃课堂气氛，使学生积极主动的参与到课堂学习中，产生良好的教学效果。
　　二、多方面、多角度、全方位显示
　　充分利用多媒体的先进技术，可以制作交互式显示课件。交互式课件对有关教学内容进行分层解析，引导学生深入浅出。例如：在课堂及课后复习训练时，可以提问与选择答案相结合的课件，引导学生全面掌握课堂内容。
　　三、演示控制
　　利用多媒体技术中图文并茂及综合处理的功能，就可以编写出较强带有控制性的模拟演示，充分体现教学中讲练结合的效果。例如：利用flash等小插件进行演示，这对于加深学生充分理解课的内容十分有效。
　　四、视频播放功能
　　小学思想品德教材中有大量的很值得研讨的素材，其中名人故事及国家的政策法规等都有大量的声像资料。我们可以利用多媒体技术把这些材料有机地糅合到课件中去，使学生多层米、多角度地了解课文。相比较而言，单纯的课文讲读与使用多媒体课件演播时起到震撼效果是无法比拟的。
　　五、巩固教学效果
　　利用多媒体技术制作针对性的课件练习，其练习效果非常好，以前的练习方法是不可比拟的。它的最大好处在于能让学生变被动学习为主动学习，把抽象的知识变得更加具体了。通过提高兴趣性的练习，能巩固已学知识，从而切实激发学生发自内心的学习乐趣。比如在练习中制作形式多样的选择题、填空题、是非题等，由软件来判断学生解答的正确与否，利用声光形象展示效果，就能更好地调动学生的积极性，取得良好的效果。
　　综上所述，多媒体技术与小学思想品德课教学的有机结合，使教师在教学工作中更能放开手脚，把全面、生动、形象的知识充分展示给学生的一种手段，这更能使我们的教学工作取得更好的效果，让学生在快乐中愉悦的接受新知识、思考新知识、应用新知识。