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古语云：一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；百年之计，莫如树人。
从教二十几年，我一直在研究这样一个问题，班主任是干什么的，如何做好班主任工作。而这么多的工作光靠蛮力是不行的，要想干的好，就需要干的巧，因此，做个聪明的班主任尤为重要。
1.确立目标定位方向
班主任的工作是千頭万绪的，包括德育、少先队、卫生、体育、教学等，做艺术的班主任，首先需要的是热情。只有一个有热情的班主任，才会带出一班有热情的学生。班主任的工作就像搭梯子，学生的学习之路是漫长的，小学的梯子最重要，它是地基，只有地基牢固了，学生的学习路才会越走越长越走越好。介于班主任的工作性质，我们就要做好铺垫，夯实基础。每学年都要设计班级建设的总目标。比如“让每个孩子享受优质教育，为学生的幸福人生奠基”“做最好的自己，创最优的集体”“在学校做好学生，在家庭做好孩子，在社会做好公民”等。每当学生有不足，我就拿出这个目标来约束他们，并悄悄地观察着学生，有时学生犯错误，我就偷偷地听学生之间的对话，有时学生之间的提醒也在学我的方法，提及这个班级总体目标。所以见到效果于是常年坚持下去。其实，这些总体目标有助于班级整体面貌的改变。同时，每学期也有阶段目标。如“抓两头带中间”“全面发展，学有特长”“心往一处想，话往一处说，劲往一处使”，从而全面提高班级的教育教学质量。每个人也要有长远的目标。只有每个人都有了目标，有了努力的方向，才有实现目标的动力。
2.另辟蹊径创新思路
前苏联的一位教育学家曾说：“漂亮的孩子人人都爱，爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱。”作为班主任面对千差万别的学生，应该看到每个学生身上的闪光点，全面地、辨证地认识学生。对学生要无微不至的关怀，不仅要爱品学兼优的学生，而且要爱后进生。每一个班集体的学生都有先进、中间、后进之分。班主任的工作要处处有创新，特别是对待差生上。要耐心的指导，孩子犯错误，不讲大道理，和他真诚地谈谈，让他先把内心的委屈一古脑儿掏空，然后再自我检讨，把他认识到的错误记在本子上存档。同时我还善于利用活动来引领，在活动中，凝聚学生的思想，让差生尝试成功的快乐，从而真正地信服老师。有的老师说没有什么活动可搞。实际上活动可以从：学生的生活中来，可以从孩子的问题中来。比如现在的孩子不知道感恩，我们就可以利用感恩节这个契机开展活动培养学生的感恩之心。我教育学生要学会表达，未呈表达的爱不是真爱，所以我总是创造一些机会让学生去表达。记得有一次特殊的家长会，我不但邀请了学生家长参加，同时还邀请了班级学生参加，每个学生的身后坐着的是他们的家长，那次家长会教室里坐的满满的。并且会前我要求学生每人在一张红纸上写上一两句感谢爸爸、妈妈的话语，要求最好是背下来。当家长听到了孩子的感恩话语时泪水再也控制不住了……这次家长会不但教育了孩子，同时增进了孩子与家长之间关系。也使家长更加关心班级的活动，真正做到了老师、家长“心往一处想，话往一处说，劲往一处使”的局面。
3.即兴班会净化心灵
班级是一个集体，而集体的力量是强大的，他可以自发的形成风气影响和同化学生，好的班级就要形成优秀的作风，用集体的力量感染、教育、净化学生心灵。充分的利用班会时间，每一次都有特定的主题，让学生围绕主题各抒已见发表自己的见解，学生发表见解时，好的观点大家认同；错误的观点大家指正，在判断的过程中自然的让学生纯洁心灵，初步确定了自己的价值观。有了这个净化过程，学生们了解了一定的道德准则，平时的言行举止也随之规范多了，问题也就相对减少了。他们自觉遵守纪律，积极向上，用自己学到的行为规则来判断对和不对。在我设计的班会中还有一种是即兴班会，如《值周快乐》《三好学生竞选》《自发过三八妇女节》《携手同行》……活动让他们各方面得到锻炼和成长。
4.管理细节决定成败
班主任工作要体现一个“细”字，一日学习规范化上。早诵读——背诵古诗文；细读故事书。晚亲子共读——优秀文学作品。养成爱读、乐读使读书成为习惯。强调一个班级的精神面貌关键在于“精气神”。课堂上，坐姿、站姿和举手的姿势都要规范。真正做到“站入松，坐如钟”。只要课堂上坐姿、站姿、端书的姿势训练好了，学生课堂的“精气神”就有了。课间操时，训练学生站队的“精气神”。从教室列队走到操场要站齐走好，做操要有精神。经过一短时间的培训，看着孩子们精神百倍，挺拔向上的精神面貌，做為班主任的我自豪感怎么会不油然而生。
5.了解做法形成习惯
有时我就想：我们教师的工作，每学期都是先定计划，然后按计划一项项工作按部就班去完成，到了期末，复习、考试，之后家长会汇报成绩，最后放假，非常有规律。抓住了规律，我们老师可以很好的根据具体工作分配自己的时间和精力，这样便于我们开展工作。我就想在日常的管理中能不能也让学生抓住规律，让学生在其中逐渐摸清我的一贯做法。这样便于学生养成一定的习惯，掌握一定规律，形成一定能力。于是我在日常的管理中就这样做了。让学生了解到老师说话算话，管理有规矩。只要你善于观察善于发现善于放大优点，学生是会朝着老师教育的方向努力的。所以在我的工作中“让学生了解我的一贯做法”已经成为了习惯。
从教二十几年，我一直在研究这样一个问题，班主任是干什么的，如何做好班主任工作。而这么多的工作光靠蛮力是不行的，要想干的好，就需要干的巧，因此，做个聪明的班主任尤为重要。
1.确立目标定位方向
班主任的工作是千頭万绪的，包括德育、少先队、卫生、体育、教学等，做艺术的班主任，首先需要的是热情。只有一个有热情的班主任，才会带出一班有热情的学生。班主任的工作就像搭梯子，学生的学习之路是漫长的，小学的梯子最重要，它是地基，只有地基牢固了，学生的学习路才会越走越长越走越好。介于班主任的工作性质，我们就要做好铺垫，夯实基础。每学年都要设计班级建设的总目标。比如“让每个孩子享受优质教育，为学生的幸福人生奠基”“做最好的自己，创最优的集体”“在学校做好学生，在家庭做好孩子，在社会做好公民”等。每当学生有不足，我就拿出这个目标来约束他们，并悄悄地观察着学生，有时学生犯错误，我就偷偷地听学生之间的对话，有时学生之间的提醒也在学我的方法，提及这个班级总体目标。所以见到效果于是常年坚持下去。其实，这些总体目标有助于班级整体面貌的改变。同时，每学期也有阶段目标。如“抓两头带中间”“全面发展，学有特长”“心往一处想，话往一处说，劲往一处使”，从而全面提高班级的教育教学质量。每个人也要有长远的目标。只有每个人都有了目标，有了努力的方向，才有实现目标的动力。
2.另辟蹊径创新思路
前苏联的一位教育学家曾说：“漂亮的孩子人人都爱，爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱。”作为班主任面对千差万别的学生，应该看到每个学生身上的闪光点，全面地、辨证地认识学生。对学生要无微不至的关怀，不仅要爱品学兼优的学生，而且要爱后进生。每一个班集体的学生都有先进、中间、后进之分。班主任的工作要处处有创新，特别是对待差生上。要耐心的指导，孩子犯错误，不讲大道理，和他真诚地谈谈，让他先把内心的委屈一古脑儿掏空，然后再自我检讨，把他认识到的错误记在本子上存档。同时我还善于利用活动来引领，在活动中，凝聚学生的思想，让差生尝试成功的快乐，从而真正地信服老师。有的老师说没有什么活动可搞。实际上活动可以从：学生的生活中来，可以从孩子的问题中来。比如现在的孩子不知道感恩，我们就可以利用感恩节这个契机开展活动培养学生的感恩之心。我教育学生要学会表达，未呈表达的爱不是真爱，所以我总是创造一些机会让学生去表达。记得有一次特殊的家长会，我不但邀请了学生家长参加，同时还邀请了班级学生参加，每个学生的身后坐着的是他们的家长，那次家长会教室里坐的满满的。并且会前我要求学生每人在一张红纸上写上一两句感谢爸爸、妈妈的话语，要求最好是背下来。当家长听到了孩子的感恩话语时泪水再也控制不住了……这次家长会不但教育了孩子，同时增进了孩子与家长之间关系。也使家长更加关心班级的活动，真正做到了老师、家长“心往一处想，话往一处说，劲往一处使”的局面。
3.即兴班会净化心灵
班级是一个集体，而集体的力量是强大的，他可以自发的形成风气影响和同化学生，好的班级就要形成优秀的作风，用集体的力量感染、教育、净化学生心灵。充分的利用班会时间，每一次都有特定的主题，让学生围绕主题各抒已见发表自己的见解，学生发表见解时，好的观点大家认同；错误的观点大家指正，在判断的过程中自然的让学生纯洁心灵，初步确定了自己的价值观。有了这个净化过程，学生们了解了一定的道德准则，平时的言行举止也随之规范多了，问题也就相对减少了。他们自觉遵守纪律，积极向上，用自己学到的行为规则来判断对和不对。在我设计的班会中还有一种是即兴班会，如《值周快乐》《三好学生竞选》《自发过三八妇女节》《携手同行》……活动让他们各方面得到锻炼和成长。
4.管理细节决定成败
班主任工作要体现一个“细”字，一日学习规范化上。早诵读——背诵古诗文；细读故事书。晚亲子共读——优秀文学作品。养成爱读、乐读使读书成为习惯。强调一个班级的精神面貌关键在于“精气神”。课堂上，坐姿、站姿和举手的姿势都要规范。真正做到“站入松，坐如钟”。只要课堂上坐姿、站姿、端书的姿势训练好了，学生课堂的“精气神”就有了。课间操时，训练学生站队的“精气神”。从教室列队走到操场要站齐走好，做操要有精神。经过一短时间的培训，看着孩子们精神百倍，挺拔向上的精神面貌，做為班主任的我自豪感怎么会不油然而生。
5.了解做法形成习惯
有时我就想：我们教师的工作，每学期都是先定计划，然后按计划一项项工作按部就班去完成，到了期末，复习、考试，之后家长会汇报成绩，最后放假，非常有规律。抓住了规律，我们老师可以很好的根据具体工作分配自己的时间和精力，这样便于我们开展工作。我就想在日常的管理中能不能也让学生抓住规律，让学生在其中逐渐摸清我的一贯做法。这样便于学生养成一定的习惯，掌握一定规律，形成一定能力。于是我在日常的管理中就这样做了。让学生了解到老师说话算话，管理有规矩。只要你善于观察善于发现善于放大优点，学生是会朝着老师教育的方向努力的。所以在我的工作中“让学生了解我的一贯做法”已经成为了习惯。