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识记字形是高考一个很重要的考点。2005年高考全国16套试卷有13套为此考点单独设题，2006年高考全国17套试卷有15套为此考点单独设题，2007年高考全国18套试卷有12套为此考点单独设题。阅卷中我们发现，这一题的得分总体偏低，综合比较分析近三年识记汉字字形题，我们可以从中发现一些规律。
一、近三年已考查的错别字全记录
1.2005年考查过的错别字（括号内为正确字）
按迹寻（循）踪白内瘴（障）裨（稗）官野史察颜（言）观色沉缅（湎）船仓（舱）唇枪舌箭（剑）烦燥（躁）蜚（斐）然成章幅（辐）射赋与（予）涵概（盖）记忆尤（犹）新既（即）便箭（剑）拔弩张金壁（碧）辉煌禁止赌搏（博）痉孪（挛）拢（笼）络人心脉博（搏）名（明）信片日没（暮）途穷跚（姗）跚来迟盛名之下，其实难负（副）世外桃园（源）试（拭）目以待水笼（龙）头悬梁刺骨（股）循（徇）私舞弊揠（偃）旗息鼓衣衫烂（褴）褛义（意）气相投异曲同功（工）缘份（分）蕴籍（藉）糟塌（蹋）坐阵（镇）指挥
2.2006年考查过的错别字（括号内为正确字）
班（斑）马的脑袋——头头是道卑恭（躬）屈膝毕其攻（功）于一役彪柄（炳）彬彬有理（礼）泊（舶）来品不径（胫）而走凑和（合）大有稗（裨）益惮（殚）精竭虑貂婵（蝉）顶礼摩（膜）拜侯（候）车室辑（缉）拿简炼（练）见风驶（使）舵竭泽而鱼（渔）精（经）典举步为（维）艰嗑（磕）碰罗（啰）唆民生凋蔽（敝）名（明）信片摩娑（挲）能曲（屈）能伸沤（呕）心沥血凭（平）心而论前事不忘，后世（事）之师亲（青）睐磬（罄）竹难书去逝（世）弱不经（禁）风声名雀（鹊）起誓（视）死如归捅漏（娄）子挖墙角（脚）慰籍（藉）纹（文）身渲（宣）泄演译（绎）一幅（副）对联一诺千斤（金）雍荣（容）华贵针贬（砭）直接（截）了当珠光宝器（气）主弦（旋）律
3.2007年考查过的错别字（括号内为正确字）
哀（唉）声叹气百废待新（兴）暴燥（躁）苍（沧）桑独挡（当）一面锻练（炼）对薄（簿）公堂奋（愤）而辞职赋以（予）汗流夹（浃）背合（和）盘托出急功进（近）利娇（矫）健精（经）络鞠躬尽悴（瘁），死而后已朗颂（诵）门可落（罗）雀篷（蓬）荜生辉膨涨（胀）披沙捡（拣）金频律（率）凭（平）心而论青出于兰（蓝）磬（罄）竹难书屈（曲）意逢迎如愿以尝（偿）拾人牙惠（慧）同甘共苦，祸福予（与）共细水常（长）流协（胁）迫要言不繁（烦）一愁（筹）莫展一言即（既）出，驷马难追赢（羸）弱优哉悠（游）哉再（在）所不惜
二、近三年考查之比较分析
1.重复考查的比率较低
2005年13套试卷的考查涉及37个错别字，当年重复考查的有“幅（辐）射”（天津卷、浙江卷、湖南卷）、“唇枪舌箭（剑）”（广东卷）与“箭（剑）拔弩张”（江苏卷）。
2006年15套试卷的考查共涉及47个错别字，当年重复考查的有“名（明）信片”（北京卷、辽宁卷）、“泊（舶）来品”（北京卷、江苏卷）。2006年与2005年考查重复的是“名（明）信片”、“裨（稗）官野史”“大有稗（裨）益”。
2007年12套试卷的考查涉及的错别字计36个，当年重复考查的没有。2007年与2005年考查重复的是“赋与（予）”（2005年湖北卷）与“赋以（予）”（2007年辽宁卷），“烦燥（躁）”（2005年全国卷Ⅰ）与“暴燥（躁）”（2007年江西卷）。2007年与2006年考查重复的只有“凭（平）心而论”（2006年安徽卷、2007年湖北卷）和“磬（罄）竹难书”（2006年全国卷Ⅱ、2007年全国卷Ⅰ）。
从以上数据我们可以看出，对错别字的考查，各套试卷的出题者似乎在遵守着一种潜规则，这就是尽量不考查已在全国高考各套试卷中出现过的错别字。这一现象值得关注，也可以指导我们的复习。
2.近两年考查题型基本稳定
2005年高考的字形题只有“下列各组词语中，没有错别字的一组是（）”和“下列各句中，没有错别字的一句是（）”两种题型。后一种题型只有江苏卷采用，其余全部为第一种题型。
2006年和2007年高考的字形题共有5种：①下列词语中没有错别字的一组是（）。②下列各组词语中，有错别字的一组是（）。③下列各组词语中，有两个错别字的一组是（）。④下列句子中，有错别字的一组是（）。⑤下列各句中，没有错别字且注音全对的一项是（）。其中，第④种为湖南卷采用，第⑤种为江苏卷采用，大多数试卷采用第①种。
估计2008年高考字形题题型将不会有大的变化。
三、2008年字形题复习策略
近几年，高考字形题的考查对象主要是“三常字”（即常见字、常用字、常混字），特别是其中的“常混字”。在复习时，我们可以从以下几个方面多加注意：
1.平时留心，注意错别字的成因
分析近几年的高考试题，可以发现形成错别字的主要原因有：
（1）形近致错。如把“拭目以待”误为“试目以待”，把“演绎”误为“演译”，把“暴躁”误为“暴燥”。
（2）音近致误。如把“愤而辞职”误为“奋而辞职”，把“珠光宝气”误为“珠光宝器”，把“世外桃源”误为“世外桃园”。
（3）形、音相近致误。如把“如愿以偿”的“偿”误为“尝”，把“舶来品”的“舶”误为“泊”，把“沉湎”的“湎”误为“缅”。
（4）随意简化致误。如把“青出于蓝”的“蓝”误为“兰”，把“入不敷出”的“敷”误为“付”。
（5）意义相近致误。如把“意气相投”的“意气”误为“义气”，把“一副对联”的“一副”误为“一幅”，把“细水长流”的“长流”误为“常流”。
2.巧用对称法训练思维
高考辨识错别字的出题材料主要是词语或成语。粗略看来，所给的词语或成语的确有时让人如坠云雾，难辨对错。然而如果用对称法稍加分析，往往又比较容易识别。因此，平时注意用对称法来训练自己的思维，不失为一种好的方法。
对称法有近义对称和反义对称两种。近义对称指在一个词语对称位置上的字，它们的意义往往是相同或相近的。反义对称指在一个词语对称位置上的字，它们的意义往往是相对或相反的。
我们运用近义对称来分析一下“前事不忘，后世之师”（2006年天津卷），“前事”与“后世”，相同的位置，同样的事情，因此，很容易辨别出“后世”应是“后事”。又如“哀声叹气”（2007年重庆卷），“哀”是悲伤、悲痛，不能与“叹”（叹息）构成对称，只有“唉”（表示叹息）与“叹”构成对称，都表示叹息，所以“哀”应为“唉”。
我们运用反义对称来分析一下“百废待新”（2007年江西卷），与“废”形成对称的应该是“兴”（兴旺），“新”只能与“旧”形成对称，所以“新”应为“兴”。
3.理解字义，以意辨形
汉字是表意文字，准确把握字义，是正确辨别字形的关键。因此，在平时的学习过程中，我们一定要特别用心地根据字义、词义来辨别书写正误。
比如“独挡一面”（2007年安徽卷）的“挡”应为“当”。“独当一面”意为单独担当一个方面的任务。“当”是“担当”的意思，不是“阻挡、抵挡”的意思，所以不能写成“挡”。“一诺千斤”（2006年辽宁卷）显然不是说“诺言”有千斤重，而是说“诺言”算数、值钱，“斤”应为“金”。
总而言之，只要平时多留意，养成琢磨字义、词义的习惯，闯过识别字形这一关应该说就没有多大的困难了。
一、近三年已考查的错别字全记录
1.2005年考查过的错别字（括号内为正确字）
按迹寻（循）踪白内瘴（障）裨（稗）官野史察颜（言）观色沉缅（湎）船仓（舱）唇枪舌箭（剑）烦燥（躁）蜚（斐）然成章幅（辐）射赋与（予）涵概（盖）记忆尤（犹）新既（即）便箭（剑）拔弩张金壁（碧）辉煌禁止赌搏（博）痉孪（挛）拢（笼）络人心脉博（搏）名（明）信片日没（暮）途穷跚（姗）跚来迟盛名之下，其实难负（副）世外桃园（源）试（拭）目以待水笼（龙）头悬梁刺骨（股）循（徇）私舞弊揠（偃）旗息鼓衣衫烂（褴）褛义（意）气相投异曲同功（工）缘份（分）蕴籍（藉）糟塌（蹋）坐阵（镇）指挥
2.2006年考查过的错别字（括号内为正确字）
班（斑）马的脑袋——头头是道卑恭（躬）屈膝毕其攻（功）于一役彪柄（炳）彬彬有理（礼）泊（舶）来品不径（胫）而走凑和（合）大有稗（裨）益惮（殚）精竭虑貂婵（蝉）顶礼摩（膜）拜侯（候）车室辑（缉）拿简炼（练）见风驶（使）舵竭泽而鱼（渔）精（经）典举步为（维）艰嗑（磕）碰罗（啰）唆民生凋蔽（敝）名（明）信片摩娑（挲）能曲（屈）能伸沤（呕）心沥血凭（平）心而论前事不忘，后世（事）之师亲（青）睐磬（罄）竹难书去逝（世）弱不经（禁）风声名雀（鹊）起誓（视）死如归捅漏（娄）子挖墙角（脚）慰籍（藉）纹（文）身渲（宣）泄演译（绎）一幅（副）对联一诺千斤（金）雍荣（容）华贵针贬（砭）直接（截）了当珠光宝器（气）主弦（旋）律
3.2007年考查过的错别字（括号内为正确字）
哀（唉）声叹气百废待新（兴）暴燥（躁）苍（沧）桑独挡（当）一面锻练（炼）对薄（簿）公堂奋（愤）而辞职赋以（予）汗流夹（浃）背合（和）盘托出急功进（近）利娇（矫）健精（经）络鞠躬尽悴（瘁），死而后已朗颂（诵）门可落（罗）雀篷（蓬）荜生辉膨涨（胀）披沙捡（拣）金频律（率）凭（平）心而论青出于兰（蓝）磬（罄）竹难书屈（曲）意逢迎如愿以尝（偿）拾人牙惠（慧）同甘共苦，祸福予（与）共细水常（长）流协（胁）迫要言不繁（烦）一愁（筹）莫展一言即（既）出，驷马难追赢（羸）弱优哉悠（游）哉再（在）所不惜
二、近三年考查之比较分析
1.重复考查的比率较低
2005年13套试卷的考查涉及37个错别字，当年重复考查的有“幅（辐）射”（天津卷、浙江卷、湖南卷）、“唇枪舌箭（剑）”（广东卷）与“箭（剑）拔弩张”（江苏卷）。
2006年15套试卷的考查共涉及47个错别字，当年重复考查的有“名（明）信片”（北京卷、辽宁卷）、“泊（舶）来品”（北京卷、江苏卷）。2006年与2005年考查重复的是“名（明）信片”、“裨（稗）官野史”“大有稗（裨）益”。
2007年12套试卷的考查涉及的错别字计36个，当年重复考查的没有。2007年与2005年考查重复的是“赋与（予）”（2005年湖北卷）与“赋以（予）”（2007年辽宁卷），“烦燥（躁）”（2005年全国卷Ⅰ）与“暴燥（躁）”（2007年江西卷）。2007年与2006年考查重复的只有“凭（平）心而论”（2006年安徽卷、2007年湖北卷）和“磬（罄）竹难书”（2006年全国卷Ⅱ、2007年全国卷Ⅰ）。
从以上数据我们可以看出，对错别字的考查，各套试卷的出题者似乎在遵守着一种潜规则，这就是尽量不考查已在全国高考各套试卷中出现过的错别字。这一现象值得关注，也可以指导我们的复习。
2.近两年考查题型基本稳定
2005年高考的字形题只有“下列各组词语中，没有错别字的一组是（）”和“下列各句中，没有错别字的一句是（）”两种题型。后一种题型只有江苏卷采用，其余全部为第一种题型。
2006年和2007年高考的字形题共有5种：①下列词语中没有错别字的一组是（）。②下列各组词语中，有错别字的一组是（）。③下列各组词语中，有两个错别字的一组是（）。④下列句子中，有错别字的一组是（）。⑤下列各句中，没有错别字且注音全对的一项是（）。其中，第④种为湖南卷采用，第⑤种为江苏卷采用，大多数试卷采用第①种。
估计2008年高考字形题题型将不会有大的变化。
三、2008年字形题复习策略
近几年，高考字形题的考查对象主要是“三常字”（即常见字、常用字、常混字），特别是其中的“常混字”。在复习时，我们可以从以下几个方面多加注意：
1.平时留心，注意错别字的成因
分析近几年的高考试题，可以发现形成错别字的主要原因有：
（1）形近致错。如把“拭目以待”误为“试目以待”，把“演绎”误为“演译”，把“暴躁”误为“暴燥”。
（2）音近致误。如把“愤而辞职”误为“奋而辞职”，把“珠光宝气”误为“珠光宝器”，把“世外桃源”误为“世外桃园”。
（3）形、音相近致误。如把“如愿以偿”的“偿”误为“尝”，把“舶来品”的“舶”误为“泊”，把“沉湎”的“湎”误为“缅”。
（4）随意简化致误。如把“青出于蓝”的“蓝”误为“兰”，把“入不敷出”的“敷”误为“付”。
（5）意义相近致误。如把“意气相投”的“意气”误为“义气”，把“一副对联”的“一副”误为“一幅”，把“细水长流”的“长流”误为“常流”。
2.巧用对称法训练思维
高考辨识错别字的出题材料主要是词语或成语。粗略看来，所给的词语或成语的确有时让人如坠云雾，难辨对错。然而如果用对称法稍加分析，往往又比较容易识别。因此，平时注意用对称法来训练自己的思维，不失为一种好的方法。
对称法有近义对称和反义对称两种。近义对称指在一个词语对称位置上的字，它们的意义往往是相同或相近的。反义对称指在一个词语对称位置上的字，它们的意义往往是相对或相反的。
我们运用近义对称来分析一下“前事不忘，后世之师”（2006年天津卷），“前事”与“后世”，相同的位置，同样的事情，因此，很容易辨别出“后世”应是“后事”。又如“哀声叹气”（2007年重庆卷），“哀”是悲伤、悲痛，不能与“叹”（叹息）构成对称，只有“唉”（表示叹息）与“叹”构成对称，都表示叹息，所以“哀”应为“唉”。
我们运用反义对称来分析一下“百废待新”（2007年江西卷），与“废”形成对称的应该是“兴”（兴旺），“新”只能与“旧”形成对称，所以“新”应为“兴”。
3.理解字义，以意辨形
汉字是表意文字，准确把握字义，是正确辨别字形的关键。因此，在平时的学习过程中，我们一定要特别用心地根据字义、词义来辨别书写正误。
比如“独挡一面”（2007年安徽卷）的“挡”应为“当”。“独当一面”意为单独担当一个方面的任务。“当”是“担当”的意思，不是“阻挡、抵挡”的意思，所以不能写成“挡”。“一诺千斤”（2006年辽宁卷）显然不是说“诺言”有千斤重，而是说“诺言”算数、值钱，“斤”应为“金”。
总而言之，只要平时多留意，养成琢磨字义、词义的习惯，闯过识别字形这一关应该说就没有多大的困难了。