【摘 要】
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＜正＞反思是对学习实践的再认识和再思考，可以帮助教师从自己的教育实践中反观得失，提高教学效率和质量。本文以初中数学教学反思为中心，分析探讨了初中数学教学反思的实现路径，期望通过对教学内容的反思、设计与优化，为学生创设具有创新性和合作性、实践性的学习模式，促使学生在不断汲取经验，在提高数学兴趣的基础上，发展数学思维能力。反思的目的在于课堂教学效益的提升，教师在反思、
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＜正＞反思是对学习实践的再认识和再思考，可以帮助教师从自己的教育实践中反观得失，提高教学效率和质量。本文以初中数学教学反思为中心，分析探讨了初中数学教学反思的实现路径，期望通过对教学内容的反思、设计与优化，为学生创设具有创新性和合作性、实践性的学习模式，促使学生在不断汲取经验，在提高数学兴趣的基础上，发展数学思维能力。反思的目的在于课堂教学效益的提升，教师在反思、
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