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摘要：高校开展新生教育对于学生适应大学生活，实现由中学生到大学生的平稳过渡具有重要意义。新生教育同时是一项复杂的工程，做好新生教育需要抓住适应与养成这条主线。主题活动目标明确，形式灵活，具有较强的针对性和时效性，是大学生思想政治教育的重要载体之一，对于新生教育的开展具有重要意义。
关键词：主题活动；新生教育；作用；思想政治教育
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）51-0250-02
一、主题教育活动的基本内涵及特点
主题教育活动是大学生思想政治教育的重要载体之一。它针对大学生的特点和大学生思想道德构建的需要，由大学生思想政治教育工作者围绕特定的主题，以活动为载体，通过大学生的积极参与，来传递特定的主题思想，从而实现对大学生进行思想政治教育的一种行之有效的活动形式。通过对定义的理解，我们发现，主题教育活动把某种主题思想作为核心内容，具有明显的意识形态性和针对性，导向性强；以活动为载体，强调学生参与，实践性强；形式丰富多样，与时俱进，时效性强。按照中央十六号文件要求，做好主题教育活动就是要在活动中坚持以马克思主义理论为指导，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以大学生全面发展为目标，以基本道德规范为基础，塑造大学生良好的思想政治素质。
二、主题活动是实现新生教育目标的重要工具
1.教育具有思想政治工作的优良传统。主题教育是我党思想政治工作的优良传统，它有利于贯彻思想政治工作疏导方针，将教育与引导融为一体，将阶段性教育与连续性教育有机串联，具有很强的思想性和针对性，是当前创新思想政治教育工作的有效方法。
2.教育的具体开展需要主题教育这一形式。内容决定形式，形式是内容的表现。内容是活跃多变的，而形式是相对稳定的。新生教育的主线是适应与养成，这是新生教育的主题思想，也是内容。高等教育是素质教育，相对于中学的应试教育而言，两者之间有着巨大的鸿沟，要想跨越鸿沟，实现新生对大学生活的适应，有多方面的内容，从环境的适应，节奏的熟悉，学习方法的掌握，专业兴趣的培养，人际关系的处理，健全心理与人格的培育等等。面对这么多内容，需要有主题的开展，对教育内容进行板块的设计与构想，而主题教育的形式恰恰服务了新生教育的内容。
3.教育的主客体需要主题教育。为新生教育主客体，学校和新生也需要主题教育。学校希望新生尽快适应大学生活，熟悉大学的方方面面，为将来成长成才打下坚实基础；新生面对这样一个新的环境，也希望学校能通过一些平台给予他们帮助，使其尽快熟悉大学学习、生活和工作的方方面面，明确自己的发展方向。主题教育思想明确，内容清晰，具有衔接性，便于新生教育的主体组织编排，层层推进实施，也便于新生系统了解。
三、新生教育的目标体系和板块构建
大学新生教育是一项基础性、战略性、前瞻性的工作，是落实科学发展观、促进人的全面发展的需要。长安大学经过不断的探索与实践，明确提出了实施新生教育工程，并就新生教育工程的目标和内容作了概括。
1.教育的目标。引导和帮助新生树立正确的价值观、学习观、成长观，明确学习的目的和发展目标；了解学科专业及其与此相适应的未来职业对他们的要求；帮助新生迅速转变角色，尽快适应大学学习和生活；帮助新生了解学校的各类规章制度以及与学生有关的各类机构设置，养成良好的学习、生活习惯；帮助新生端正专业思想；帮助新生处理心理健康问题等是新生教育的目标。
2.教育的内容。应新生教育的目标，长安大学新生教育内容共包括六个板块：入学与适应性教育、奖励与资助教育、素质养成教育、专业学科与职业认知教育、学务指导与学风教育、成长与发展教育。
四、新生主题教育活动的开展
1.开学典礼为起点的专业教育。高校的开学典礼重要灌输的是爱校理念。各二级学院开展开学典礼，重点在于专业的介绍上，这也是新生最为迫切要了解的内容。二级学院要以开学典礼为契机，通过第一课堂和第二课堂的结合，让新生对于学院发展、专业前景、专业学习、职业规划有一个基本的认识，从而为步入专业学习打下基础。
2.军训为串联的养成教育。军训是新生进入大学的第一堂课。军训的目的绝对不仅仅是进行军事训练，增强大学生的国防意识，它更重要的作用体现在养成教育上。高校开展军训，严格按照平日学生的作息时间进行，让学生习惯大学生活的节奏，养成早操、上课、晚自习的习惯。同时，军训的过程是新生熟悉同学、熟悉环境的过程。在军训的过程中还穿插了如歌咏比赛、射击比赛、内务检查比赛和应急训练、校史参观等内容，增强新生的集体荣誉感和处理突发事件的能力。
3.点名为载体的政策教育与引导教育。末晚点名制度，是当前我国一部分高校在学生管理工作中采用的一项基本制度，它对于维护校园秩序的稳定，帮助学生梳理学习生活的重点、难点，增强班级凝聚力等具有重要意义。新生周末晚点名要以“围绕适应教育，规范学生行为的养成教育”为主进行形势政策教育、校规校纪教育、榜样典型教育，积极引导学生积极适应大学生活。
4.校园文化为统领的素质教育。校园文化作为第二课堂，对第一课堂起着辅助补充的作用，对于新生适应大学生活，培育健全人格具有重要作用。要通过举办主题迎新晚会，让新生感受丰富多彩的校园文化，展示自己的才华；学生组织及学生社团开展纳新，新成员培训等环节，通过“自我教育，自我管理，自我服务”实现自身成长；围绕国庆节、感恩节、元旦等特殊的节日，开展升国旗仪式，受资助学生为资助单位和个人写感谢信等活动；开展主题团日活动，增强基层团组织建设和团支部活力；通过讲座举办，让新生在浓缩的课堂上汲取营养；各院系也要举办丰富多彩的特色品牌活动，为新生的成长成才搭建舞台。
5.主题班会为依托的自我教育。主题班会是对大学生进行素质教育的最基本、最经常的途径和手段之一，是开展班级教育、建设和谐班集体的一个重要载体。开展好主题班会教育，首先要打造一支素质过硬的班委成员，班委成员要严格按照辅导员的要求和提前设定的主体，定期召开主题班会。主题围绕“学风建设”、“校园文化”、“成长规划”、“学生手册学习”、“期末考试动员”等，充分调动学生的积极性和参与性，很好地引导新生实现自我教育和管理。要注重“思想政治教育”、“心理健康教育”和“职业规划教育”三位一体的结合，构建主体系统化、内容多元化、过程标准化、形式多样化、模式课程化的特征，形成一个较为完整的培养体系。
新生教育过程中的主题活动有很多，高校要根据自己的实际情况实施，以“引导新生入好门，帮助新生走好路，激励学生学好业，辅导新生成好才”为最终目标。
参考文献：
[1]马东.大学生思想政治教育主题活动有效性研究[D].广西省南宁市：广西大学，2011，（05）：8-9.
[2]江沈红.大学生主题教育路径选择的辩证法[J].湖北社会科学，2012，（12）.
[3]胡双美.大学新生教育体系研究[D].陕西省西安市：长安大学，2010，（06）：27-32.
[4]范蕊，李世康.高校主题班会的定位及具体实现[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2010，（6）.
[5]黄国萍.三位一体：高校主题班会的整合创新之路——思想政治教育、心理健康教育、职业规划教育的整合[J].池州学院学报，2012，（12）.
关键词：主题活动；新生教育；作用；思想政治教育
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）51-0250-02
一、主题教育活动的基本内涵及特点
主题教育活动是大学生思想政治教育的重要载体之一。它针对大学生的特点和大学生思想道德构建的需要，由大学生思想政治教育工作者围绕特定的主题，以活动为载体，通过大学生的积极参与，来传递特定的主题思想，从而实现对大学生进行思想政治教育的一种行之有效的活动形式。通过对定义的理解，我们发现，主题教育活动把某种主题思想作为核心内容，具有明显的意识形态性和针对性，导向性强；以活动为载体，强调学生参与，实践性强；形式丰富多样，与时俱进，时效性强。按照中央十六号文件要求，做好主题教育活动就是要在活动中坚持以马克思主义理论为指导，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以大学生全面发展为目标，以基本道德规范为基础，塑造大学生良好的思想政治素质。
二、主题活动是实现新生教育目标的重要工具
1.教育具有思想政治工作的优良传统。主题教育是我党思想政治工作的优良传统，它有利于贯彻思想政治工作疏导方针，将教育与引导融为一体，将阶段性教育与连续性教育有机串联，具有很强的思想性和针对性，是当前创新思想政治教育工作的有效方法。
2.教育的具体开展需要主题教育这一形式。内容决定形式，形式是内容的表现。内容是活跃多变的，而形式是相对稳定的。新生教育的主线是适应与养成，这是新生教育的主题思想，也是内容。高等教育是素质教育，相对于中学的应试教育而言，两者之间有着巨大的鸿沟，要想跨越鸿沟，实现新生对大学生活的适应，有多方面的内容，从环境的适应，节奏的熟悉，学习方法的掌握，专业兴趣的培养，人际关系的处理，健全心理与人格的培育等等。面对这么多内容，需要有主题的开展，对教育内容进行板块的设计与构想，而主题教育的形式恰恰服务了新生教育的内容。
3.教育的主客体需要主题教育。为新生教育主客体，学校和新生也需要主题教育。学校希望新生尽快适应大学生活，熟悉大学的方方面面，为将来成长成才打下坚实基础；新生面对这样一个新的环境，也希望学校能通过一些平台给予他们帮助，使其尽快熟悉大学学习、生活和工作的方方面面，明确自己的发展方向。主题教育思想明确，内容清晰，具有衔接性，便于新生教育的主体组织编排，层层推进实施，也便于新生系统了解。
三、新生教育的目标体系和板块构建
大学新生教育是一项基础性、战略性、前瞻性的工作，是落实科学发展观、促进人的全面发展的需要。长安大学经过不断的探索与实践，明确提出了实施新生教育工程，并就新生教育工程的目标和内容作了概括。
1.教育的目标。引导和帮助新生树立正确的价值观、学习观、成长观，明确学习的目的和发展目标；了解学科专业及其与此相适应的未来职业对他们的要求；帮助新生迅速转变角色，尽快适应大学学习和生活；帮助新生了解学校的各类规章制度以及与学生有关的各类机构设置，养成良好的学习、生活习惯；帮助新生端正专业思想；帮助新生处理心理健康问题等是新生教育的目标。
2.教育的内容。应新生教育的目标，长安大学新生教育内容共包括六个板块：入学与适应性教育、奖励与资助教育、素质养成教育、专业学科与职业认知教育、学务指导与学风教育、成长与发展教育。
四、新生主题教育活动的开展
1.开学典礼为起点的专业教育。高校的开学典礼重要灌输的是爱校理念。各二级学院开展开学典礼，重点在于专业的介绍上，这也是新生最为迫切要了解的内容。二级学院要以开学典礼为契机，通过第一课堂和第二课堂的结合，让新生对于学院发展、专业前景、专业学习、职业规划有一个基本的认识，从而为步入专业学习打下基础。
2.军训为串联的养成教育。军训是新生进入大学的第一堂课。军训的目的绝对不仅仅是进行军事训练，增强大学生的国防意识，它更重要的作用体现在养成教育上。高校开展军训，严格按照平日学生的作息时间进行，让学生习惯大学生活的节奏，养成早操、上课、晚自习的习惯。同时，军训的过程是新生熟悉同学、熟悉环境的过程。在军训的过程中还穿插了如歌咏比赛、射击比赛、内务检查比赛和应急训练、校史参观等内容，增强新生的集体荣誉感和处理突发事件的能力。
3.点名为载体的政策教育与引导教育。末晚点名制度，是当前我国一部分高校在学生管理工作中采用的一项基本制度，它对于维护校园秩序的稳定，帮助学生梳理学习生活的重点、难点，增强班级凝聚力等具有重要意义。新生周末晚点名要以“围绕适应教育，规范学生行为的养成教育”为主进行形势政策教育、校规校纪教育、榜样典型教育，积极引导学生积极适应大学生活。
4.校园文化为统领的素质教育。校园文化作为第二课堂，对第一课堂起着辅助补充的作用，对于新生适应大学生活，培育健全人格具有重要作用。要通过举办主题迎新晚会，让新生感受丰富多彩的校园文化，展示自己的才华；学生组织及学生社团开展纳新，新成员培训等环节，通过“自我教育，自我管理，自我服务”实现自身成长；围绕国庆节、感恩节、元旦等特殊的节日，开展升国旗仪式，受资助学生为资助单位和个人写感谢信等活动；开展主题团日活动，增强基层团组织建设和团支部活力；通过讲座举办，让新生在浓缩的课堂上汲取营养；各院系也要举办丰富多彩的特色品牌活动，为新生的成长成才搭建舞台。
5.主题班会为依托的自我教育。主题班会是对大学生进行素质教育的最基本、最经常的途径和手段之一，是开展班级教育、建设和谐班集体的一个重要载体。开展好主题班会教育，首先要打造一支素质过硬的班委成员，班委成员要严格按照辅导员的要求和提前设定的主体，定期召开主题班会。主题围绕“学风建设”、“校园文化”、“成长规划”、“学生手册学习”、“期末考试动员”等，充分调动学生的积极性和参与性，很好地引导新生实现自我教育和管理。要注重“思想政治教育”、“心理健康教育”和“职业规划教育”三位一体的结合，构建主体系统化、内容多元化、过程标准化、形式多样化、模式课程化的特征，形成一个较为完整的培养体系。
新生教育过程中的主题活动有很多，高校要根据自己的实际情况实施，以“引导新生入好门，帮助新生走好路，激励学生学好业，辅导新生成好才”为最终目标。
参考文献：
[1]马东.大学生思想政治教育主题活动有效性研究[D].广西省南宁市：广西大学，2011，（05）：8-9.
[2]江沈红.大学生主题教育路径选择的辩证法[J].湖北社会科学，2012，（12）.
[3]胡双美.大学新生教育体系研究[D].陕西省西安市：长安大学，2010，（06）：27-32.
[4]范蕊，李世康.高校主题班会的定位及具体实现[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2010，（6）.
[5]黄国萍.三位一体：高校主题班会的整合创新之路——思想政治教育、心理健康教育、职业规划教育的整合[J].池州学院学报，2012，（12）.