【摘 要】
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作为一种语言教学方法,情境教学在“思想道德修养和法律基础”课中的运用具有一定的理论依据,据此,笔者从情景教学在“思想道德修养和法律基础”课中运用的一般步骤、基本方
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作为一种语言教学方法,情境教学在“思想道德修养和法律基础”课中的运用具有一定的理论依据,据此,笔者从情景教学在“思想道德修养和法律基础”课中运用的一般步骤、基本方法和需要注意的几个问题做了较全面的分析。
As a language teaching method, situational teaching has some theoretical basis for its application in the course of “Ideological and Moral Cultivation and Law Basis”. Therefore, from the perspective of situational teaching in the course of “Ideological and Moral Cultivation and Law Basis” Using the general steps, basic methods and several issues that need attention to do a more comprehensive analysis.
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