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本文尝试从教学系统的控制论结构模型出发,得出课堂师生互动环节是教学过程中不可忽视的中心环节这一结论,并且就如何控制师生互动提出了两点建议.
用控制论结构模型分析课堂师生互动
【摘 要】
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本文尝试从教学系统的控制论结构模型出发,得出课堂师生互动环节是教学过程中不可忽视的中心环节这一结论,并且就如何控制师生互动提出了两点建议.
【机 构】
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华中师范大学物理科学与技术学院
【出 处】
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高等函授学报：自然科学版
【发表日期】
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2005年5期
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