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摘 要：和传统模式相比，现代化的教学手段使课堂的效率和质量都得到了空前的改善。借助现代化的教学方式和手段，课堂在自主性和能动性方面均取得了质的飞跃。同时，现代化教学策略与教学模式相衔接的课堂也变得灵动起来，不仅解决了教师上课宣讲的知识容易陷入枯燥的死胡同，也让学生的兴趣提升了不少空间。因此，主要分析了现代化的教学策略入主小学语文课堂之后带来的可观影响以及进行了相应的策略分析。
关键词：小学语文教学；现代化教学；模式探究
随着科学技术的进步，教学方式的手段也开始迎来了日新月异的变迁，其中最典型的要数现代化教学方式在当今课堂的引进了。在这样的时代背景下，事物自然不可能一直朝着顺利的方向发展，其中隐含的一些消极因素也是我们所不能忽视的。因此，本文接下来就将重点分析现代化教学在小学语文课堂中的利弊。
一、关于现代化教学概述
所谓现代化教学，自然是有别于传统的一种教学模式。主要融入了电、光、形以及声等因素所进行的记录、储存以及传输等方式的教学手段。和传统的教学手段相比，现代化教学大大减少了学习的枯燥，同时，教师在利用现代化教学的过程中也完成了给自身充电的一次转变。
二、小学语文教学中现代化教学面临的困境分析
一方面，缺乏适当的感情交流和互动。虽然在引进了现代化教学设备的过程中使得教学质量和效率均得到了很大的改善，但是也因为这一原因，导致在某些情况下教师和学生之前的互动交流变得少了，很多时候需要进行人工讲解的内容往往只是讓学生观看一段视频或者是自己上网找资料便了事。这在一定程度上也会对学生的课文理解产生一定的消极影响；另一方面，会在一定程度上影响小学生的身体健康。现代化教学手段给人们带来便利的同时，也不能忽略其存在的隐形影响因素。由于学生观看视频或图片时需要花费时间，这就使得学生因为观看太长时间的纪录片或者视频太久而缺乏锻炼和运动，长此以往，对学生的身体和视力也会带来较大的伤害。
三、解决小学语文现代化教学困境的主要策略
1.激发小学生的学习兴趣
说兴趣是学习最关键的因素一点也不为过。试问一个学生如果没有对自己所学内容十分感兴趣，又怎么能保证他能够学有所成呢？当然，在一开始的小学阶段，对于学生的要求并不是太高，在能力和兴趣的培养上，还是以兴趣为主，能力为辅的，而现代化教学手段极大地激发出了学生的好奇心和探究欲。在课堂上，教师运用多媒体给学生观看一些纪录片或者是制作的动画片，让学生在听讲之余也开阔了眼界，这和以往只是一味地照本宣科的上课方式相比能够最大限度地将学生的兴趣激发出来。为此，学校要强化小学语文教学设备的电子化。这也是现代化教学的第一个特色，顾名思义，就是该教学手段是离不开电的，在电力的有效配合下，教师在课上宣讲的内容变得活灵活现、栩栩如生起来。特别是小学阶段的学生，当他们的认知能力还远没有达到相应要求，在学习任务比较重的情况下，合理地抓住他们的兴趣点进行讲课是现代化教学的一个非常重要的手段。
2.科学地将多种教学手段融合
与传统的授课不同的是，现代化教学融入了多种方式，使得教师和学生在上课的过程中均能达到舒缓身心的效果。此外，由于多样化的表现手法，会使得原本不甚生动的教学内容变得“孔武有力”，这也是小学语文教学中融入现代化教学策略的一个优点。例如，在《月亮的心愿》一文中，若是按照传统的方式进行宣讲，可能对学生来说会有点难度，他们正处于好奇心最重的年龄阶段，遇事都喜欢问个“为什么”，这就导致当老师开始讲课的时候，学生往往会插嘴：“老师，月亮也有感情吗？为什么它也会有心愿呢？心愿不是人才会有的吗？”在传统课堂教学模式下，老师的解释可能会显得有些苍白无力，无法满足学生的求知欲。但一旦将现代化教学融入的时候，老师则可以在开始讲课之前先给学生播放一段关于课文的VCR，让他们了解到课文的整个故事主线，因为直白的画面永远都会比舌灿莲花来得有效。當学生观看完VCR的时候，就会下意识地将“月亮也是有感情的”这种想法带入课文，这时老师再开始讲课才是最恰当的时机，而教师可以根据文中的故事主干，向学生询问一个问题：“如果你是月亮，是和太阳公公商量给大家一个艳阳天以便他们去郊游呢，还是和雷公公说下雨好让珍珍在家照顾妈妈呢？”学生的回答不是最主要的，最重要的是看到他们回答的角度是否满足文章作者最终的意图，从而让学生更好地掌握文章的思想感情。这种将提问教学手段与多媒体教学手段的有效融合，有利于小学生更好地理解课文主题，从而高效地完成教学任务。
综上所述，现代化教学融入小学语文课堂是一把双刃剑，如何使用得当直接关乎课堂的最终成果。当然，现代化教学始终是利大于弊的，但这并不意味着我们可以忽视其中的不利影响，否则对日后的小学语文教学课堂来说将会造成不小的冲击。如何把握好其中的标尺，才是未来我们的发展方向。
参考文献：
[1]李霞.小学语文教学中现代化教学手段的运用研究[J].新课程（中旬），2013（1）：160-161.
[2]彭良.适量 适当 适可而止：关于现代教学技艺在小学语文教学中运用的思考[J].东方教育，2015（11）：322-323.
[3]张宏儒.信息技术在小学语文教学中的运用[J].信息教研周刊，2012（5）：84.
关键词：小学语文教学；现代化教学；模式探究
随着科学技术的进步，教学方式的手段也开始迎来了日新月异的变迁，其中最典型的要数现代化教学方式在当今课堂的引进了。在这样的时代背景下，事物自然不可能一直朝着顺利的方向发展，其中隐含的一些消极因素也是我们所不能忽视的。因此，本文接下来就将重点分析现代化教学在小学语文课堂中的利弊。
一、关于现代化教学概述
所谓现代化教学，自然是有别于传统的一种教学模式。主要融入了电、光、形以及声等因素所进行的记录、储存以及传输等方式的教学手段。和传统的教学手段相比，现代化教学大大减少了学习的枯燥，同时，教师在利用现代化教学的过程中也完成了给自身充电的一次转变。
二、小学语文教学中现代化教学面临的困境分析
一方面，缺乏适当的感情交流和互动。虽然在引进了现代化教学设备的过程中使得教学质量和效率均得到了很大的改善，但是也因为这一原因，导致在某些情况下教师和学生之前的互动交流变得少了，很多时候需要进行人工讲解的内容往往只是讓学生观看一段视频或者是自己上网找资料便了事。这在一定程度上也会对学生的课文理解产生一定的消极影响；另一方面，会在一定程度上影响小学生的身体健康。现代化教学手段给人们带来便利的同时，也不能忽略其存在的隐形影响因素。由于学生观看视频或图片时需要花费时间，这就使得学生因为观看太长时间的纪录片或者视频太久而缺乏锻炼和运动，长此以往，对学生的身体和视力也会带来较大的伤害。
三、解决小学语文现代化教学困境的主要策略
1.激发小学生的学习兴趣
说兴趣是学习最关键的因素一点也不为过。试问一个学生如果没有对自己所学内容十分感兴趣，又怎么能保证他能够学有所成呢？当然，在一开始的小学阶段，对于学生的要求并不是太高，在能力和兴趣的培养上，还是以兴趣为主，能力为辅的，而现代化教学手段极大地激发出了学生的好奇心和探究欲。在课堂上，教师运用多媒体给学生观看一些纪录片或者是制作的动画片，让学生在听讲之余也开阔了眼界，这和以往只是一味地照本宣科的上课方式相比能够最大限度地将学生的兴趣激发出来。为此，学校要强化小学语文教学设备的电子化。这也是现代化教学的第一个特色，顾名思义，就是该教学手段是离不开电的，在电力的有效配合下，教师在课上宣讲的内容变得活灵活现、栩栩如生起来。特别是小学阶段的学生，当他们的认知能力还远没有达到相应要求，在学习任务比较重的情况下，合理地抓住他们的兴趣点进行讲课是现代化教学的一个非常重要的手段。
2.科学地将多种教学手段融合
与传统的授课不同的是，现代化教学融入了多种方式，使得教师和学生在上课的过程中均能达到舒缓身心的效果。此外，由于多样化的表现手法，会使得原本不甚生动的教学内容变得“孔武有力”，这也是小学语文教学中融入现代化教学策略的一个优点。例如，在《月亮的心愿》一文中，若是按照传统的方式进行宣讲，可能对学生来说会有点难度，他们正处于好奇心最重的年龄阶段，遇事都喜欢问个“为什么”，这就导致当老师开始讲课的时候，学生往往会插嘴：“老师，月亮也有感情吗？为什么它也会有心愿呢？心愿不是人才会有的吗？”在传统课堂教学模式下，老师的解释可能会显得有些苍白无力，无法满足学生的求知欲。但一旦将现代化教学融入的时候，老师则可以在开始讲课之前先给学生播放一段关于课文的VCR，让他们了解到课文的整个故事主线，因为直白的画面永远都会比舌灿莲花来得有效。當学生观看完VCR的时候，就会下意识地将“月亮也是有感情的”这种想法带入课文，这时老师再开始讲课才是最恰当的时机，而教师可以根据文中的故事主干，向学生询问一个问题：“如果你是月亮，是和太阳公公商量给大家一个艳阳天以便他们去郊游呢，还是和雷公公说下雨好让珍珍在家照顾妈妈呢？”学生的回答不是最主要的，最重要的是看到他们回答的角度是否满足文章作者最终的意图，从而让学生更好地掌握文章的思想感情。这种将提问教学手段与多媒体教学手段的有效融合，有利于小学生更好地理解课文主题，从而高效地完成教学任务。
综上所述，现代化教学融入小学语文课堂是一把双刃剑，如何使用得当直接关乎课堂的最终成果。当然，现代化教学始终是利大于弊的，但这并不意味着我们可以忽视其中的不利影响，否则对日后的小学语文教学课堂来说将会造成不小的冲击。如何把握好其中的标尺，才是未来我们的发展方向。
参考文献：
[1]李霞.小学语文教学中现代化教学手段的运用研究[J].新课程（中旬），2013（1）：160-161.
[2]彭良.适量 适当 适可而止：关于现代教学技艺在小学语文教学中运用的思考[J].东方教育，2015（11）：322-323.
[3]张宏儒.信息技术在小学语文教学中的运用[J].信息教研周刊，2012（5）：84.