【摘 要】
:
目的:探讨牙周牙髓联合治疗与单纯牙周治疗重度牙周炎的临床效果.方法:随机将我院2017年4月~2018年5月收治的60例重度牙周炎患者分为两组,每组30例.对照组行单纯牙周治疗,观察
【机 构】
:
黑龙江省大庆市让胡路区长林口腔医院口腔内科,黑龙江 大庆,163453
论文部分内容阅读
目的:探讨牙周牙髓联合治疗与单纯牙周治疗重度牙周炎的临床效果.方法:随机将我院2017年4月~2018年5月收治的60例重度牙周炎患者分为两组,每组30例.对照组行单纯牙周治疗,观察组行牙周牙髓联合治疗.比较两组临床疗效.结果:观察组总有效率、牙周袋深度以及龈沟出血指数等指标均显著优于对照组(P<0.05).结论:牙周牙髓联合治疗重度牙周炎效果显著,它不仅能够明显缓解炎症程度,抑制牙髓炎的出现,另外还有利于牙周组织的重生与修复,远期疗效理想,值得推广应用.
其他文献
学生的主体作用,简单地讲,是指在教学过程中学生作为学习活动的主体出现,让他们能动地发展自己的潜能。学生应是教学活动的中心,教师、教材、教学手段都应为学生的“学”服务。教
目的:在临床上,研究对慢性宫颈炎患者采取抗妇炎胶囊+阿奇霉素的方案进行治疗后的价值.方法:选取本院慢性宫颈炎患者,例数合计为200例,选取时间范围是2016.05.01日到2017.05.
一、最大干物质产量单位面积总干物质产量高是高产首要的前提。碳水化含物占植物生产的总干物质量的80—90%。光合作用是植物体制造有机物质的基本过程,依靠日光提供还原Co_2
目的:研究冠心病左心功能不全患者接受经皮冠动脉介入治疗临床疗效.方法:在2018年3月至2019年5月期间择取我院收治的74例冠心病左心功能不全患者作为研究对象,根据治疗方案进
众所周知,课堂是实施数学教育的主渠道,课堂教学是学校教育活动的基本组织形式,是传授知识,培养能力的主要途径。过往,教师在教学中只注重结论不注重过程,使得很多学生没有真正参与
一、前言早熟沙打旺是普通沙打旺(Astragalusadsurgens)经辐射处理培育而成的,其特点是早熟,当年生每亩产籽达百斤以上,繁殖系数高,发展速度快,产草量高,草质好,根瘤量多,固
目的:评价宫腔水囊压迫法治疗阴道分娩产后出血的可行性与整体效果,为阴道分娩产后出血治疗工作提供参考.方法:选择我院产科2018年4月--2019年6月期间阴道分娩产后出血患者(n
目的:探讨头孢哌酮联合舒巴坦治疗肾盂肾炎的临床疗效.方法:选取2017年8月-2019年5月收治的66例肾盂肾炎患者为研究对象,随机分为对照组与观察组,各33例.对照组予以左氧氟沙
目的:探讨分析对右下肺隔离症合并精神分裂患者在术后麻醉复苏期的护理干预方法.方法:本次研究对象均选自本院2016年1月至2018年1月期间收治的右下肺隔离症合并精神分裂患者,
为了顺应时代的潮流,我们必须从小就开始培养创新意识,在小学数学的教学中,我们不仅要传授他们知识,还要使学生能够具有初步的创新精神和实践能力,创新教育已成为数学教学的一个重