中外大学生心理健康现状及差异分析

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大学生作为建设中国特色社会主义的中流砥柱,是社会发展的重要依靠和人才来源。在当今社会急速发展,竞争日趋激烈的社会现实下,大学生处于校园与社会的衔接点,极易受到社会影响,容易导致内心失衡,从而产生负面的心理健康问题。为使大学生心理健康发展,本文通过对比国内外大学生心理健康情况,基于各项调查研究,总结差异化现象从而为中国教育工作者及中国家庭提供参考性建议。
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随着新课改的推进,教育界对小学语文的课堂教学质量提出了更高的要求。然而目前的小学课堂依然存在内容探究表浅化、学生学习被动化以及教学活动低效化等一系列问题。因此,将深度学习理念导入小学语文课堂,能为课堂教学的模式创新提供新的方向及解决思路。基于此,笔者将结合自己的一线教学经验,对小学语文深度学习的开展提出以下策略。
近几年,自核心素养理念被提出以来,在此背景下衍生出越来越多种教学方法,旨在促进学生全面发展,培养其形成综合学习能力与关键品格。从语文课程的角度来看,将核心素养理念融入于具体的教学活动当中,能够在提升学生学习水平的基础上,使得高效课堂得以构建。本文就落实核心素养,提升小学语文教学质量展开了一系列的浅析。
幼儿教育是教育大系统中的一个子系统,家庭教育包含于幼儿教育中。在现代社会,家庭教育已成为国家教育事业的重要组成部分,国家和社会对家庭教育干预呈现出不断增强的趋势。本文通过对幼儿教育中家庭教育现状的分析,明晰家庭教育对幼儿教育的影响,提出相应的促进策略,进一步提高幼儿教育中的家庭教育的有效性。
在语文课程标准中要求学生多读书、读好书,为了全面落实这一教学目标,教师更加重视学生的阅读教学活动,基于教材基础上拓展阅读面,通过不同媒介来搜集适宜学生阅读的资源,开展群文阅读,对于提升学生的阅读技能与写作水平起着积极的促进作用。本文基于部编版教材出发,就群文阅读教学活动的开展进行了研究,以期实现初中语文课程标要求。
本研究基于英语专业英语语音课程的线上线下混合式教学实践,通过调查问卷,调查了线上线下混合式教学的实践效果。研究发现,线上线下混合式教学在学生学习主动性、学习精力投入、语音语调意识、学习资源选择等方面均有一定帮助。
现在随着人们生活水平的提高,越来越多的人追求自然健康的生活环境,但是我国虽然林业资源比较丰富,但是由于缺乏保护意识,导致我国林业资源不断下降,这不仅会影响到国家经济的发展,还会危害到自然环境。为了维护生物多样性以及保护人类的居住环境,林业工程造林管理具有非常重要的意义,人们只有明确造林管理的方法及意义,才能提高造林管理的水平,从而促进林业的稳定健康发展。
目前,在我国小型农田水利工程建设与管理维护工作中依旧存在一些问题和不足,但是相关工作人员从当地的实际情况出发,加之政府增加投资力度,加强工程建设与管理工作,提高相关人员的业务能力,就可保证小型农田水利工程能够发挥其最大效用,将我国农村的生态环境大幅度改善,确保农业能够可持续性发展。基于此,本文简要研究了小型农田水利工程建设存在的问题与应对措施。
小学英语写作教学是小学生英语学习的重要内容,写作教学能够促进学生整体英语素养的培养与提升,同时也是夯实英语基础、培养学生英语学习兴趣的重要环节。而小学高年级写作又是小学写作阶段的重要时期。新课标中对小学高年级写作的要求是从句子层面提升到语篇层面。支架理论源于最近发展区理论的范畴,支架理论教学强调促进学生实现靠近并达到最近发展区,通过支架的构建,让学生有步骤地达成教学目标。支架理论在小学高年级英语写作教学中,能够结合小学生高年级实际特点,有效地促进学生的发展,提高学生的写作能力。
促进学生核心素养的发展是当前新课改对教师工作的要求,也是现阶段教师工作改革的方向。新课改背景下发展小学高年级数学的核心素养主要是关系到学生启发性、逻辑性思维能力的培养和学习能力的进步。教师应该秉承以人为本的教学原则,充分肯定学生的主观积极性,帮助和引导学生掌握利用数学思维解决问题的方法,使数学课堂更有利于吸引学生学习的兴趣,有助于学生数学学习能力的提升。努力实现让每一名学生都能从数学课上有所收获,在数学学习上有所进步。
随着社会的不断发展,越来越多的年轻人忽视了对传统文化的学习,在一定程度上阻碍了传统文化的发展与传承,要想提高全民民族凝聚力就要加强传统文化学习和宣传,在初中语文教学过程中,古诗文作为传统文化的重要组成部分,初中语文教师可以从初中古诗文教学入手,不断挖掘古诗文中的传统文化资源,促进当代中学生不断学习传统文化,提高爱国主义精神,为今后的学习和发展奠定良好的基础,本文就来探究传统文化在初中语文古诗文教学中的融合运用,希望以此促进传统文化教学的发展。