【摘 要】
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评估及改进县域内普惠性民办幼儿园教育环境质量,对促进大多数规模较小的普惠性民办幼儿园的优质发展具有重要意义。本研究采用了国际上广泛使用和认可的《托幼机构教育环境评量表(修订版)》(ECERS-R),对吉林省县域内12所普惠性民办幼儿园的92个班级的教育环境进行测评。结果显示,县域内普惠性民办幼儿园的教育环境质量总体不佳,存在教师专业素养低、活动区域环创差、游戏价值被忽视、师幼互动不良等问题。针对以上问题,应强化政府职责,加大扶持力度;提高教师待遇,稳定教师队伍;规范办园行为,完善监管体系;保障游戏权利,融
【机 构】
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东北师范大学教育学部,重庆市潼南区实验幼儿园
【基金项目】
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教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“我国高素质幼儿园园长队伍建设研究”(课题批准号:16JZD050),东北师范大学哲学社会科学校内青年基金项目“基于需求的幼儿园园长分类培训课程体系研究”(课题批准号:17XQ011)的阶段性成果。
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评估及改进县域内普惠性民办幼儿园教育环境质量,对促进大多数规模较小的普惠性民办幼儿园的优质发展具有重要意义。本研究采用了国际上广泛使用和认可的《托幼机构教育环境评量表(修订版)》(ECERS-R),对吉林省县域内12所普惠性民办幼儿园的92个班级的教育环境进行测评。结果显示,县域内普惠性民办幼儿园的教育环境质量总体不佳,存在教师专业素养低、活动区域环创差、游戏价值被忽视、师幼互动不良等问题。针对以上问题,应强化政府职责,加大扶持力度;提高教师待遇,稳定教师队伍;规范办园行为,完善监管体系;保障游戏权利,融
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